2017年4月沪杭之行的感受——南萍
2017年05月3日 发布人:办公室 撰稿人:南萍 摄影: 阅读数:481

2017424-28日,我们高2018级和高201915位老师在张泽勇主任和梅家烨主任的带领下,前往上海、杭州和宁波学习沪杭两地新高考的一些做法,短短四天去了上海中学、华东师大二附中、上海建平中学、杭州高级中学、宁波第二中学五所学校学习交流,真的是感觉不虚此行,感触颇多。

华东地区经济比较发达,非常注重教育,去的每所学校除了重视高考以外,都有自己独特的办学特色。上海建平中学以前不像上海中学、华师大二附中那么有名,但近几年却异军突起和复旦大学成为上海市的著名商标,不少学校慕名前来取经。我们和上海建平中学沈校长的交流时间不算特别多,但上海建平中学给我留下的印象最为深刻。上海建平中学异军突起背后的原因是什么呢?我认为有以下几点。

1.建平中学的办学理念是“为学生的未来幸福发展奠基”,这和我的教育理念“培养可持续发展的学生”不谋而合。建平中学校领导甚至提出为了学生的长远发展,可以牺牲高考分数;我们建平中学既要向上级打报告,又要打擦边球,这需要何等的气魄和胸襟。作为教育者,作为一所学校,我们应坚守什么,既让上级领导满意,也让老百姓满意,更让学生满意。这一系列问题的提出和回答恰恰说明了建平中学遵循教育特有的规律,真的是能够静下心来搞教育,减少外界因素对教育的干扰。

2建平中学倡导个性发展与社会需要完美结合,合格+特长”“规范+选择,全面提高教育教学质量。学校女篮连续6年获全国比赛冠军、信息科技大赛(如智能机器人、业余电台大赛、金钥匙科技创新大赛、计算机奥林匹克竞赛)等每年获全市全国冠军。近几年,建平中学的重点大学升学率一直稳定在90%左右。建平中学考取复旦大学的综合素质测试中通过率为97.5%,而且人数一直名列前茅。事实证明,建平中学静下心来搞教育的结果是并没有牺牲高考分数,恰恰为学生的高考添砖加瓦。建平学生在各类大学里一直保持着强劲的发展优势,这得益于他们在建平中学的高中学习,其综合素质长期的积累。建平中学毕业生一直以全面良好的综合素养、自主创新的发展潜质和勤奋出色的工作实绩,赢得社会的普遍赞誉。我们作为教育者不正应该培养这样既有个性发展,又适合社会需要的学生吗?

 3.建平中学坚持课程改革,坚持活动德育、自主管理、分层走班、学分制、职业生涯体验活动课程等特色,很多特色课程都已经坚持了20多年。林语堂先生曾说:“学校应如一片森林,学生就应如猴子一般在期间自由跳跃,任意摘吃各种营养丰富的坚果。”我们期许绿意葱茏的校园,我们期许朝气灵动的学生,我们养护这一片森林,让学生采撷累累的果实。——这里的果实就是课程。这是宁波第二中学墙上的一段文字,我觉得用它来形容建平中学的课程改革恰如其分。它的必修课实行模块教学与分层教学,并配套丰富的拓展性选修课程大餐;南京行” “国庆通宵活动”“4S课程、职业生涯体验活动课程等,是建平特色的校本课程。可以在家或在校上网学习的“4S课程(社会实践、社团活动、项目设计、科技人文讲座)自主学习平台,最大限度地给予学生自主学习体验的时间、空间。在建平可以有更多的选择自由,可以选分层、选课程、选考试科目、选社团、选导师,以便最大限度地满足学生个性特长的发展需要,最大限度地发挥学生的潜能。50个学生社团活跃在校园;青春形象大赛、双周学生艺术专场、社团节、科技节、英语周、荣誉周一、五月歌会、国庆通宵晚会……让每个建平学子都能尽显风采。所以当新高考方案在上海试点时,建平中学能够从容面对,甚至异军突起。

当然我想建平中学能够异军突起的原因肯定不仅仅以上几点,交流时间太有限了,我对建平中学的了解也不够深入,以上仅是我在交流后得到的一点感触而已。为每一位学生健康快乐成长提供我们的服务,这是建平中学对所有教职员工提出的要求,也是我作为一名教育者今后继续努力的方向。

 

撰稿:南萍          

编辑:教科室  教务处

 


上一篇:与时俱进立潮头,植根传统沐春风——我校教师赴沪杭交流学习