“沪杭行”学习心得——吕舟
2017年05月3日 发布人:办公室 撰稿人:吕舟 摄影: 阅读数:635

42327日,我作为学校体育学科代表,赴上海、杭州、宁波三地,进行了为期五天的交流学习,现将学习心得汇报如下:

本次学习总体感受是:新的考改和课改,对我们的高中教育将会带来新的机遇和挑战。

首先是学校教育教学的核心、重要领域以及教育教学秩序需要重构和重建,课堂形态需要转型。分层走班教学将会成为新的教学常态,涉及如何分层,如何分类,如何分项,如何管理、指导、监控,如何和我校的新课堂模式相结合,教学班和行政班的关系如何处理等等诸多问题。每个学校班级不一样,校情不一样,不可能有一个通用的模式。全市针对新高考应该出台一个相对宏观的《选课走班教学的指导意见》,学校应该提前给学生提供《选课走班教学的指导手册》;要加强“选课走班教学条件、设备、师资、学科教室”等的建设和督导评估检查;要加强选课走班教学的实验基地专项建设和研究。学校的选课、走班、排课等,将不再仅仅是一种教务性的工作,而是一项非常专业性的事业。

其次,课程设置需要重构。课程建设要以核心素养为统领,学校教师要将之具体化,使核心素养落地。从“学生发展的核心素养,学科的核心素养,课程的目标内容、教学方式、渠道、资源,教学组织形式,学业成绩和表现性评价”等,都需要重新规划和设计。学校应着力建构富有地方特色的选修课程群,努力使分层分类教学走向分层分类的课程,将之校本化,变成课程目录;充分整合高等学校等校外优质资源;设置好实践性和职业技能类课程;设计好生涯规划课程;如何将学期课程转化为学程课程等。

最后,育人机制需要再造。例如在新的课改形势下,如何建立生涯指导制度和完善导师制是学校非常重要的两项内容,学校必须建立新的生涯教育体系和治理体系,包括要求、内容、方式、机构、职业实践等均需整体设计和规划。

伴随着本轮高考改革,新的一场教育革命很快就会到来。相信在校领导的带领下,在全校教职工的共同努力下,我们学校一定会成为本轮革命中的胜利者。

                                    

撰稿:吕舟         

编辑:教科室  教务处


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