“重庆市高中化学课程创新基地立项建设项目专家论证调研工作”在我校隆重举行
2017年11月10日 发布人:化学基地 撰稿人:汪红伶、赵桂 摄影:现教中心 阅读数:40

20171111430分,由重庆八中承办的“重庆市普通高中化学课程创新基地立项建设项目专家论证调研工作”在学校行政楼五楼会议室隆重举行。重庆市教科院中教所所长万礼修、市教科院化学教研员钱胜、市教科院课改中心江宏、綦江教科所梁宜、沙坪坝教师进修学院李云松等专家参加论证调研;重庆八中、南开中学、开州中学、合川中学、南川中学、清华中学六所学校所在的区县教委领导、教研机构领导及基地承建学校负责人、项目负责人、核心成员代表等也参与调研。会议由重庆市教科院化学教研员钱胜老师主持。

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会议现场 

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钱胜专家主持会议

议程一:2015年立项建设化学课程创新基地的两个基地作建设中期报告。

重庆八中基地项目负责人鲁氢老师从“项目建设目标与进展”“项目建设成果与亮点”“项目建设困难与问题”“后续建设思路与规划”四个方面作了实事求是的汇报。鲁氢老师说,自2015年基地立项开始,重庆八中倾力打造的具有精神感召力和教育原创性的课程基地,在周迎春校长的直接领导下,在课程基地全体成员的共同努力下,通过近两年的实践,取得了一定成效。她用精炼的一二三四五六七八九十概括了重庆八中目前项目建设所取得的成果,“一”是提出了一个模式,即“实验主导式四环节教学模式”;是建设了两个宣传平台,即基地网站和微信公众号;是开发了三部校本教材《化学创新性实验探究》《舌尖上的化学》《燃烧趣味化学小宇宙》;是组织了四次大型学生实验活动;是建成了五间专用实验室,即创新实验探究实验室、综合化学实验室、数字化探究实验室、生活化实验室以及化学竞赛实验室;“六是有六名以上教师在各种大赛中获奖;是有七名教师外出对市内外的教师进行培训讲座;是聘请了八位知名专家开设专家讲座;是购置了数字化实验仪器、竞赛实验仪器等多种实验器材;是合作研究共同发展,成立重庆市高中化学课程创新基地联盟,与重师合作《中学化学虚拟仿真实验》课题研究。重庆八中化学课程创新基地成员近两年认真钻研化学实验,改进创新实验31个,交流获奖及发表论文达70篇。

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重庆八中项目负责人鲁氢老师汇报发言

南开中学基地项目负责人龙运海老师以提升学生化学学科素养为主题对基地取得的阶段成果做具体汇报。他说,南开中学从项目开展至今,基地围绕创建目标积极开展工作,现已建成了先进实用的化学实验室,包括化学演示实验室、化学自主实验室、化学仪器展览室、大学基础实验室、数字化实验室,营造了具有化学学科特色的校园文化;初步得出化学学科核心素养培养和课堂教学模型;初步开发出了特色课程资源,包括实践活动课程、化学选修课程、化学特长与竞赛培训课程、国际化学课程;基地根据教师的成长需要,构建起了合格教师” “知名教师” “专家教师阶梯式持续发展的三级培养模式,在三级模式的指导下,基地定期开展课堂教学研讨,取得了丰硕的教学成果,教师发表论文18篇,在各级教学技能大赛中,也取得了优异成绩。

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重庆南开中学项目负责人龙运海老师汇报发言

  针对两位项目负责人的汇报发言,会议接下来进入专家论证总结环节。

  沙坪坝教师进修学院李云松老师讲到,从课程建设的最终意义这个角度,两所学校都做了深入的理解和研究,八中抓住实验这个特色来组织课程,南开以提升学生化学素养为目标开展基地工作,两个基地选题的切入点都具有很强吸引力也很实在,她建议,八中对实验化化学思维 这一概念进行进一步界定,建议南开中学进一步加快基地建设;綦江教科所梁宜老师对两所学校的前期工作给予了充分的肯定并提出宝贵建议,如南开中学可以开发一些能辐射很多学校的课程,八中创建的五大实验室建议配备专门的实验室负责人等;市教科院课改中心江宏老师盛赞两个基地前期所取得的成果,两个基地紧紧围绕市教委文件进行,目标明确,内容具体。他建议课程创新基地应抓住核心理念,发展各自特色,抓住化学学科特点、学校历史传承以及地域社会经济等方面进行浓缩、提炼和总结,进一步加强课程体系的建设,总结提炼成果。接着,市教科院钱胜老师对两个基地进行点评论证,他高度赞扬了两个基地在前期的工作,他说两个基地在建设过程中目标明确、抓住时代特色,成果丰硕、思路开阔,影响重大、效果显著。同时,也提出宝贵意见,他建议两个基地应进一步物化成果,勇敢亮出自己。如以基地为名义,基地建设过程中的经验和教训可在化学核心刊物的专题栏目上发表等,另外,基地学校间应加强联动,以创新基地联盟为单位开展活动,发动更多老师参与、观摩,切实发挥辐射引领作用。

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李云松专家点评

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梁宜专家点评

议程二:2016-2017年新成立的课程创新基地介绍项目建设规划。

开州中学对基地项目建设规划进行陈述。开州中学以雄厚的师资、一流的硬件设施为基地建设基础,以构建化学“新型课堂”,培养学生化学核心素养,打造化学“优势学科”,形成学校特色品牌,建设化学教师共同体,促进教师专业发展为基地建设目标,积极建设数字化实验室、虚拟仿真实验室积极推动校园科技节、学生实践活动和研究性学习,建设教师研修活动中心,积极鼓动教师进行课程资源开发,并形成课程评价体系。开州中学还依据其地理条件的优势,重点开发了“渝东北生态涵养区水资源监测与保护研究性学习校本特色课程”。

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开州中学项目负责人汇报发言

合川中学以提高学生化学学科核心素养、加速化学课程改革和促进教师发展为课程基地建设目标,打造先进的实验室和营造具有化学特色的校园文化,着力推行“1133”高校课堂模式探索课堂的优化和学生学习方式的转变,为增进教师与学生、基地与外界之间的交流搭建网络互动平台,促进教师专业发展,为培养学生学习化学的兴趣和创新能力而组建化学社团、举办化学趣味大赛,并结合阿伏伽德罗常数(6.021023),将每年的1023日确定为学校的化学日,组织学生开展化学相关的活动。

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合川中学项目负责人汇报发言

南川中学的基于微课平台的普通高中化学创新基地,以构建“微课+客户端”创新型教学和打造“微课课程资源呈现平台”,建立“互联网+”系统的手段达到促进学生个性化发展,促进教师专业发展和促进教育均衡发展的目标,项目建设的内容主要分为一下四步:一保障基地硬件设施建设微课资源共享平台,二挖掘教学素材,建设微课资源库,三构建化学教师专业发展“共同体”,四建设南川区化学实地探究地图,培养学生的化学学科素养,现在正在全面实施中。

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南川中学项目负责人汇报发言

清华中学提出兴趣是最好的老师,希望通过基地的建设为学生创建一个有趣有特色的学习环境,激发学生学习化学的兴趣,为此他们计划建设具有鲜明特色的“五室两栏一廊”校园化学教学环境,使学生“想学”,建设促进学生自主学习的互动平台,拓展有效的学习途径,让学生“能学”,开发丰富而又特色的课程资源,完善化学课程体系,使学生“乐学”,建构新型教学模型,使学生“易学”,依托名师工作室,引领教师成长,使基地成为优秀教师的孵化器。

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清华中学项目负责人汇报发言

针对四个基地学校对项目建设的规划陈述,各位专家一一点评。

教科院江宏老师对四个基地学校前期所做的工作给予肯定,各基地团队师资强大、硬件设施先进,建设内容具体、明了,地方课程特色明显,课程体系已有雏形。同时,他也提醒各个基地一定要明确支撑基地的中心内容,注意与课题研究的区别,加强对核心理念的提炼;教科院钱胜老师则用一个字激励各基地校务实工作,他说,基地建设应注意特色化,希望各基地百花齐放、百家争鸣,创建自己的地方特色,同时注意专题化具体化; 綦江教科所梁宜老师根据四个基地的规划陈述,建议大家一定要认真研究文件中的六大建设内容,做选择性突破,突出亮点;沙坪坝教师进修学院李云松老师指出四个基地在建设内容方面的薄弱环节,如,课程模型和课程资源体系的构建开发方面还需要进一步加强。

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江宏专家点评

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钱胜专家点评

教科院中教所万礼修所长对本次调研论证工作做总结发言。万所长首先对六个基地、基地所在的学校、教研机构领导、区县教委领导表示感谢,他说,课程创新基地是一个开拓性的创新的基地,没有可以复制的样板,因此,我们的劳动是创造性的劳动,必然付出很多。他建议各个基地之间建立联盟,加强交流,相互借力、借智,进一步理清基地建设思路、完善计划,按照设计蓝图一步一步开展工作,最后接受市里的验收。万所长对课程创新基地进行了深入的解读,他说,对“课程这个层面,大家一定要全面系统的思考课程的几大要素及各要素之间的关系,对课程的评价不能忽略,评价跟不上,很多东西无法落地;由于课程要素非常全面,相互之间是一个体系,是相互关联的,所以各个基地一定要注意“创新;对于基地的理解,它包括外显的物化的东西和“软”的实力性的东西,他建议各个基地学校在建设过程中一定要深刻领会市教委文件精神,对基地建设的六大内容要研究透彻,明确在心,各基地建设在共同基础上应最大化特色发展。他强调,课程创新基地的建设关键不是在,而是要去,在干的过程中去落地、落实,对此,万所长建议各个基地要整体设计,分步实施,注意时间节点,研建结合,建用融合,通过媒体加强宣传,扩大基地影响力。

会议最后,各个基地学校领导纷纷表示将全力支持基地项目建设,大会圆满结束。

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万礼修所长总结发言

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学校领导认真听取工作汇报

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区县教委领导、教研机构领导认真听取工作汇报

 

                                                             (供稿:重庆八中化学课程创新基地   汪红伶、赵桂)


 

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