育人成才潜移默化 修身立德润物无声
2017年11月28日 发布人:办公室 撰稿人:重庆八中 摄影:现教中心 阅读数:485

为增强我校广大教师的德育能力,提高德育水平,丰富德育手段,树立德育典范,也为了提高学生的认识能力、自我教育能力,提高班集体的班级建设,1123日上午,我校在科技楼报告厅开展了“与母校共成长”第七届主题班会暨主持人比赛决赛活动。南岸区中小学德育研究中心陈志主任、重庆电力高等专科学校何晓琴教授、新加坡尚义中学副校长陈秉宏老师、我校校长周迎春老师、副校长卿知人、杨华、付英老师、校长助理唐晓娥老师、退教协主任辜红英老师、学生处主任贺先进老师、优秀班主任陈国祥、童燕老师等13位评委和嘉宾莅临本次比赛活动,高一高二的师生代表、家长代表、新闻媒体记者及福建省莆田市德育团队也观摩了本次比赛活动。

高二13班的同学们开场就是一次关于学习高手的激烈辩论,迅速点燃了全场的气氛,吸引了在场师生的注意,语言的交锋,思想的碰撞,道出同学们对于学习高手的认识。而一出关于如何成为学习高手的情景短剧,引爆了全场,在场师生不时发出会心的笑声和热烈的掌声,同学们在情境中探讨出高效学习、精简刷题、良好心态等成为学习高手的必备要素,并以“会下载”、“想出彩”、“能操作”做了生动的总结。班主任方明老师做了精彩点评,勉励学生要保持对真理的追求,对人类知识的敬畏,进行有意思的学习。

高一25班的同学们以掌声为题,对掌声这一熟悉而又富有内涵的事物进行了充分的挖掘。几则视频,引起同学们对掌声的回忆,几个事例,道出掌声中的深意,对成功的欣赏,对失败的鼓舞,对幸福的表达,对对手队友的感谢……这堂班会课也通过情景剧和竞技游戏,深度剖析了为过程鼓掌,为自己鼓掌的意义。班主任罗来莉老师总结班会,希望同学们与掌声同行,征程不再孤单,内心充满力量!

针对新阶段学生可能会陷入的困境,高一14班献上了一堂有针对性的主题班会,从回忆过去的辉煌,到对比今昔的困境,一场《心病》情景剧,引起全场喝彩的同时,揭开了学生的心路历程。面对困境,同学分享调适方法,老师交流学习心得,使得班会课上充满了指引性的力量。班主任赵天友老师更是心思细腻,给每一位同学写了针对性的寄语,给予学生支持与劝勉,全班的能量也在一首《追梦赤子心》的合唱中得到淋漓释放!

学生不仅思索学习,也关注社会,高二1班的同学们就仪式感这回事做了具体深入的探讨。学生们把生活中的仪式感抽离出来,把身边的仪式感呈现出来,把抽象的仪式感具体化出来,在独立、具体的情境中,进行抽丝剥茧版的讨论与探析,并通过与现场同学、老师的互动,以及在街头对路人的采访,提出更具生活化、真实化的观点与建议。最后,现场师生通过模拟成人礼,切实体会了一次仪式感。班主任邓礼咸老师对班会进行总结点评,提醒同学们仪式不等于形式,要发挥仪式在学习成长中的有益作用,要有“断--离”的胆识和行为。

我校优秀班主任代表童艳老师代表评委对四节班会课给予了丰富而具体的评价,称指导学生学会学习非常重要,学习态度会影响学习速度,探讨成为学习高手具有理论和现实意义;获得他人承认是一种高端的心理需求,但现实现状却并尽如人意,在这种情况下,更要懂得学会欣赏,为自己和他人鼓掌;处在心理断乳期的高中生,进入高中是进入进一步的社会化过程,从幼稚转为成熟,需要师生在朋友式的关系下共同前行;仪式无处不再,是对生活重视的表达,教育也需要仪式感,这是一个“慢”、“养”、“润”的过程。

最后,副校长付英揭晓优秀主持人和获奖班级奖项,评委和嘉宾分别为获奖选手和班级颁奖,并合影留念。此次比赛活动圆满完成。

 

获奖班级

实施班级

班主任

班会主题

获奖等级

高2019级13班

方明

怎样成为一个学习高手

一等奖

高2020级25班

罗来莉

与掌声同行

一等奖

高2019级01班

邓礼咸

论“仪”

二等奖

高2020级14班

赵天友

行迹

二等奖

 

优秀主持人

高2020级25班  岳鹏举          高2019级13班  孙仲兰

高2019级1班   何中华          高2019级1班   赵文妍

高2020级14班  孙浚洲      

(供稿:王强)

 

上一篇:2017普通高中化学课程创新基地立项建设项目专家论证调研报告