我校数学课程基地成员参加张景中院士教育数学思想研究暨实践研讨会
2017年12月6日 发布人:办公室 撰稿人:数学组 摄影:重庆八中 阅读数:432

2017623日至24日,张景中院士教育数学思想研究暨实践研讨会在重庆师范大学举行,本次会议由重庆师范大学数学科学学院主办,我校参与协办,共有来自重庆师范大学、重庆市教科院、重庆市部分中学及四川省教科所、成都师范学院、成都棕北中学、成都名师工作室等单位的近百名领导、专家、一线教师参加会议。我校数学课程创新基地部分成员罗毅、何怀波、曾文军、税长江等老师代表学校参加了此次会议。

会议围绕着什么是教育数学,教育数学与数学教育的关联性,如何在课堂教学中渗透教育数学的思想等话题展开。课程基地主研罗毅老师在会上发言,他向张院士及参会教师介绍了我校在教育数学方面的思考和实施,特别是利用创新课程基地的建设,引入教育数学的理念,结合“体验式数学学习”的基地建设目标,实现教育数学通过“改造数学使之更适宜教学和学习”的任务。

张景中院士在会上详细介绍了他对教育数学的理解,他回顾了自己从事中学数学教学到研究数学相关领域以来,对中学数学教育教学体系的认知历程,指出教育数学的三个入手方向:第一,几何、代数、三角;第二,解析几何、向量;第三,微积分。其中,张院士以自己对导函数的认知为例,谈到怎样通过认识方式的转变,规避极限理论,达到定义导数的目的,浅显易懂,深入浅出,使人受益匪浅。

623日下午,我校税长江老师结合教育数学中《绕来绕去的向量法》,以《双面向量在求解代数与几何问题中的应用》为课题,为参会老师献上一堂研究性选修课,他从向量维度的延拓讲到向量的运用,从向量的几何功能讲到代数构造,从简单的“游戏中的向量”讲到高难度的“欧拉线定理”,充分展现出向量应用的广泛性,这些例子由浅到深,引导学生步步上升,达到思维顶点。张院士给予这堂课很高的肯定,并用了近50分钟的时间对课堂中的方法和知识问题,阐述了自己观点,尤其是他对课堂中知识背景和方法延拓的分析,充分体现出作为数学家的高屋建瓴,引出全场数次掌声。

此次研讨会,为我校数学创新课程基地的理论建设提供了有价值的依据,并为课程实施提供了有意义的蓝本。课程基地以此为契机,将努力加强与高校数学教育研究团队的合作深度,加大与国内外数学教育学家的交流力度,延拓研究广度,促使基地建设的良性发展。

上一篇:陈方玉老师夺得重庆市第五届高中数学青年教师优质课决赛一等奖