成长,在路上!
2017年12月15日 发布人:办公室 撰稿人:物理教研组 编辑:教科室 摄影:重庆八中 阅读数:957

我叫龚燕,重庆八中青年物理教师,今天我想和大家分享的是我在八中的成长经历。三年前,刚离开大学站上讲台,可能很多人跟我一样,觉得初中物理教学没有什么难度,一翻教材看到内容少,知识简单,好像几分钟就可以把一节课讲完。真的是这样的吗?今天我想说:

一、初中物理不简单

先分享一个小故事吧,我的第一堂物理课叫《打开物理世界的大门》,当时我觉得这节课并没有什么好讲的,勾一下教材,随便聊几句即可完成任务。可是我发现与我同组的老师们却精心的在准备着,一系列引人入胜的实验和精美的课件,并激烈的讨论每一个环节。一节课下来学生收获巨大,真正的打开学习物理知识的大门。我印象较深的是一个关于流速与压强的龙卷风实验,演示效果非常好,引来学生阵阵掌声。而可笑的是,这个实验当时我竟然从来没有见过,并且还不能很快想到如何解释该现象。这狠狠地刺激了我,我意识到了,初中物理一点也不简单。并且要上好一堂课,也不是勾教材就完了,要做足充分的准备才能站上讲台,需要的备课量是很大的。作为一名青年教师我还相差甚远,那么,这几年我是如何成长的呢?

二、五个环节要抓牢

  备课、听课、再备课、然后上课、最后还要教学反思

1、(首先是)备课

    教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。我是怎么做的呢?我会提前向备课组长了解一周的进度安排,做到心中有数,我买了多个版本的教材和很多本教材解析作为参考,上网查阅不同的教案、课件、视频,收集每一年与该知识相应的新考题作为素材,如果时间允许,我就尽量写成详案。这一环节只有更好,没有最好……总之,我们要尽最大的努力去备课。

2、(然后是)听课——听课是青年教师成长最快捷的途径

    刚入职的时候,就有人告诉我这句话。但我不以为然,觉得别人的东西我拿来用,就没了创新精神,但后来我确定了我是错误的。有一次,花了五六个小时,才做好了一篇让我非常有成就感的教学设计。可是,第二天听课时,我发现我的老师对这堂课的设计,重点的把握、难点突破等就是我构思一晚上最后确认下来的那个最好的方案,我由衷的感到敬佩。原来,这就是经验,这就是精华,是前辈们在多年的教学实践中提炼出来的对每一个知识点最好的呈现方式。所以,千万不要把听课当做是任务来完成。创新精神必不可少,但是别人的课被你听到了,你又从中获得了一笔宝贵的财富,所以,每学期我都会写满厚厚两个听课本。听课后,如果有疑问的地方,一定要及时与老师们交流,多听听他们的看法,向他人学习。

3、(然后进入第二次备课)再备课

    这一环节非常重要。大家可以看到我的教案好像不是很整洁,因为我每次听完课后都在原有的基础上再一次备课。别人做得好的地方我们要学习,要积极吸取周围一切先进的东西。但禁忌照搬照抄,因为别人的风格、别人的进度不一定适合你,不一定适合你的班级,我们应该针对自己的实际情况进行提炼、内化,所以听完课后要对自己的教案做很多补充和修改。平时突然想到的好的点子,也会马上记到备课本上,如果不记下来,一晃可能又忘记了。这样做,我既用了别人的精华,又结合了自己的智慧,自己上起课来就非常的有自信,效果也比较好。

4、(然后才是)上课

一堂效果好的课并非只注重花哨,我们更应该注重实实在在的东西。刚开始,为了活跃课堂气氛,我总是喜欢课上给学生讲些课外知识,忽视了重点,大部分只是听个热闹,实际收益不大。所以,一节课,我们首先要在时间上保证重点内容重点讲,以它为中心,引导、启发学生加强对重点内容的理解。能通过做实验的来证明的,我们应尽量避免口头干讲,做实验既能加深学生对知识的印象,又能调动学生的课堂积极性,提高学生的注意力。每堂课所需要做的演示实验我一定会在办公室提前做一遍,以便在课堂上一次达到最佳的效果,提高课堂效率。我们还要注重学生在课堂上生成的问题的解决,学生的潜力是无限的,很多时候学生提出了问题就是他们最疑惑的地方,但有时往往被我们忽略了。

5、(最后是)教学反思

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。一节课下来,或多或少都有遗憾。教学反思是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。不断的反思会不断地发现困惑,去解决问题,从而提升自身的教学水平。

这五个环节,我觉得都是青年教师成长必不可少的,做好了,自己才会不掉队,才有利于自身的成长和发展。

当然,在我们学校,和我一样的青年教师还有很多,我们都得到了很好的成长。这里我想说的是自身努力尤为重要,但也少不了集体为我们提供的帮助,让我们少走弯路。

三、集体力量助成长

我们学校有“一对一老带新政策”;同时还会定期召开青年教师座谈会;并且,在我们学校,听课不需要打招呼,直接推门而入就行,这样为我们青年教师提供了极大的便利。还有每天和我在一起奋战在前线的备课组,他们每一位都是我的良师益友,只要我问,他们就给我讲。我们具有打整体战的优良传统,绝不不单独行动,团结一致,做到绝对的资源共享,我们共同备课,形成一个最完美的教案,大家一起使用;有谁找到好的课件大家也会一起来分享;就连课前想到的某道例题也会拿出来分享;每一天学生的作业做多少做哪里都由我们组长同一公布到年级群中,每个班级精确到某几道题我们都是一样的,能够在这样的集体中工作,也是我能茁壮成长的关键原因之一。现在的我已经可以灵活应对不同的课堂;对知识的讲解也越来越生动化,条理化,准确化。所带班级的物理成绩在年级中名列前茅,得到家长、同事和学生的一致认可。我很感谢我的学校对我每一次无私的帮助,给青年教师争取了许多锻炼机会,让我朝着成为一名优秀物理的目标靠近。

四、我们永远在路上

    三年,对于我一身的教育事业来说,只不过是沧海一粟,以后的路还很长,而我们应该做永远走在路上的人,趁着年轻,要多向别人学习,多做事,不抱怨。因为每做的一件事都能从中得到相应的收获。

 

上一篇:我校渝北校区高一年级合唱团在“献歌十九大,阳光下成长”比赛中荣获一等奖