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重庆晨报---数学老师开了门“英语数学”课 自己编写配套教材
2017年02月20日 发布人:发布人:办公室 撰稿人:撰稿:重庆晨报 摄影:摄影:未知

重庆八中宏帆初级中学初2019级7班,这学期首开了一堂“英语数学课”。授课的老师,是他们的班主任周攀,一名非英语科班出身的数学老师。

普通班的英语数学课

讲台上,一身黄棕色外套的老师口中念念有词。“All right?Do you understand?”手中的粉笔却一刻不停地在黑板上飞舞着,留下一排排雪白整齐的板书。“Yeah!”看到同学们欣然领悟的样子,他露出了满足的微笑。“OK,very good!”

你认为这是英语课?错!这是初2019级7班的一堂数学课。除了老师授课用英语,上台做例题的学生,也要用英语阐述自己的思路。

其实,初2019级7班是普通班,并不是大家想象的国际班。周攀说,自己有用英语上数学课的想法,其实已经很久了。去年暑假,他带学生到欧美游学,看着学生们浸润在全英文的环境中,他坚定了这个念头。

很快,周攀结识了几位美国当地优秀的数学同行,与他们交流经验,回国之后便结合中国学生的实际情况,自己开发编写相应的英语版数学教程。

自己编写教材

“每次英语数学课都能学到新单词,内容不多而且好记。”同学松松说,英语数学课不同于英语课,不会有太多单词和短句,而是针对课程内容所涉及到的专业术语进行词音、词义的学习和理解。“这样不仅能学习数学知识,这样的模式也让我们觉得新鲜而有趣。”

其实,一开始,周攀心里挺没底的。不过,学校对于周攀的想法很支持,觉得为孩子们打开了另一扇窗。于是,每一周,周攀可以在正常的六节数学课之外,利用两节自习课时间用英语教孩子们数学。

没有现成的教材可以借鉴,周攀用了几个月的时间来完善自己的教材。担心自己记不住,在看过一遍国外的教材后,他又结合中国教学的实际,把实用的内容抄下来,同时进行标记,再输入电脑,之后根据课程的进行再不断进行充实。

目前,英语数学课包括了词汇课、概念课和习题课等。概念课,会将学生们本周学习的数学概念用英文再板书一次,习题课,周攀会找一些中档题来进行分析。“数学符号其实也是全世界通用的。”

也有学生一开始拒绝的

学生小婕说,“这学期,我们数学课背了好多单词,开始听写全对的很少,后来越来越多了,扩充了我们的词汇量。”周攀的付出他们也看在眼里,“周老师课下在网上听老美上课,查单词,有的时候还给一个美国老师打电话询问。”为了纠正自己的发音,周攀除了在学校请教英语老师,同时还请了一名研究生做老师。

学生浩然一开始对英语数学课是拒绝的。“才进初一,英语才开始学没多久,数学单词就那么长了,我内心是崩溃的,不过发现别的同学能背住,我也只有咬牙;后来居然老师用从句了,我又只有坚持;不过,还好,没有考试,我也就不哭了。”

虽然周攀偶尔也会进行听写,但并不要求人人必须过关,久而久之,学生的畏惧心理也慢慢消失了。

在周攀看来,语言是世界上最强大的力量之一,而数学符号又是世界通用的,他希望用这种方式,让孩子们更好的理解数学思想的起源,扩展数学思维并与国际接轨。

上游新闻-重庆晨报记者 林祺

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