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生物组围绕“深层教学、深度学习”开展教研活动
2018年04月2日 发布人:重庆八中 撰稿人:重庆八中 摄影:重庆八中

“老师,我为家人设计的爱心套餐可以满足老年人、中青年和小朋友不同体质人群的营养需求哦”、“不对,子一代的基因组成应该有两种情况”……,阵阵讨论和意见正被提出和碰撞着,原来是重庆八中初中生物教研组正在进行“深层教学、深度学习”主题教研示范课活动。

在周迎春校长对全校教师提出的“深层教学、深度学习”的目标激励下,初中生物组全体教师立刻针对性开展一系列教学研究和尝试,力图把课堂往更深层次的教与学的方向推进。初一备课组和初二备课组针对不同的学情和授课内容,首先在组内开展教学备课、互相听课、深度磨课的活动,每位教师都在学生课堂参与度、活动安排、学生学习效果、教师业务能力等多方面实施了比以往日常授课更深层次、更高效的改进尝试,并虚心接受各位听课教师的意见并进一步改进。经过近一周的努力,初中生物组整体教学效果得到较大提升,教师教学深度更大,教学方式更灵活,学生学习兴趣更浓,学习效果也更好。在此基础上,杨沈议和穆曼容老师利用329日集体备课活动时间,向校领导和全组教师各自呈现了一堂示范课。

在杨沈议老师的《合理营养与食品安全》示范课中,虽然本节课教材涉及面广,知识点分散,但杨老师却另辟蹊径的采用“设计食谱——挑选食材——制作食材”这样学生力便于认知的知识架构和相应活动方式,让学生深入参与课堂活动,并从中汲取知识,实现了深度教学的初衷。在穆曼容老师的《基因的显性和隐性》示范课中,穆老师以其幽默风趣的语言和轻松的交谈式互动方式,让学生放下紧张,深入投入到难度较大的知识探究中去,并收获了知识,深度学习在学生不经意间被实现。

课后,生物教研组继续针对课程和深度教学主题进行了深入的探讨,让本次活动不止停于课堂层面,更要将提升课堂教学深度的目标和理论成果深入到每位教师内心。老师们表示,这样的活动很有用,对于自己的教学水平有很大的提升,自己也会将深层教学与深度学习的工作深入开展下去。

 



 

供稿:孙晶

 

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