2026年4月2日，重庆八中教育集团在沙坪坝校区科技楼六楼报告厅成功举办英语学科“名师讲坛暨精品课展示”活动。本次活动以“实践性教学 结构化学习”为主题，围绕新时代课程改革背景下英语学科教学方式的创新与优化展开深入研讨与实践展示。

在精品课展示环节，彭琳老师执教《Breathe Life into Writing: Sensory Skills》一课，以思维地图为可视化抓手、以英语五感写作为实践载体，通过“观察场景—五感记录—英语句式运用—段落创作”的分层任务，激活学生英语表达主体意识，引导学生在动手、动脑、动心的写作实践中，借助思维可视化实现英语写作知识的结构化整合。

在评课交流环节，梁淼老师和尚玮老师从教学设计、技术应用与评价方式等方面进行了深入点评。评课教师一致认为，该课通过情境导入激活学生体验，以文本研读与仿写搭建支架，以小组合作促进迁移创新，同时融合人工智能技术优化教学资源与课堂呈现，实现了教学的“减负增效”。同时，两位老师也指出对当前英语写作教学中普遍存在问题的思考，如细节缺失、语言单薄、情感表达生硬等，并提出可以“五感描写”和思维可视化为突破口，构建完整的写作教学闭环。

在主题讲座环节，彭琳老师作题为《从“隐形”到“显性”：思维可视化在英语教学中的应用与实践》的专题报告。讲座围绕思维可视化工具在英语教学中的应用展开，强调通过图形化方式呈现思维过程，帮助学生构建清晰的知识结构，提升逻辑性、批判性与创造性思维能力。讲座还结合具体案例，系统介绍了圆圈图、气泡图、树状图、流程图等多种思维工具的教学应用路径，指出在人工智能快速发展的时代，教育更应聚焦思维能力的培养，引导学生学会独立思考与理性判断。

活动最后，教研组长邹凌云老师对本次活动进行了总结，强调学习的本质在于结构化建构，教师应引导学生经历“感知—认知—应用”的完整学习过程，提升学生思维品质，促进知识内化与迁移。同时指出，在写作教学评价中，应坚持“内容优先、语言提升”的原则，帮助学生从“假大空”走向“真准实”，不断提升表达质量与思维深度。

本次活动立足课堂实践，融合前沿理念，为推进高中英语教学改革、提升教师专业素养提供了有力支撑，也为培养具有良好思维品质与综合语言能力的新时代学生奠定了坚实基础。