2026年5月8日，重庆八中教育集团心理教研活动在渝北校区顺利开展。八中教育集团全体心理教师参加，本次活动由赵冀老师主持。此次教研活动围绕两江新区心理健康工作三十条措施的校本化落实、生涯规划课堂教学展示与研讨、学期重点工作部署等议题展开了深入交流。

活动伊始，三位教师代表分别就《重庆市两江新区进一步加强中小学心理健康工作三十条措施（试行）》的落实情况进行专题汇报。

重庆市八中两江金溪中学姚文屿老师以《落实“三十条新措施”，构建“心”生态》为题，系统介绍了学校依托八中本部工作体系，在课程建设、社团活动、家长赋能、师资培训及阵地建设等方面的整体布局。她展示了学校在监测预警、医教协同等方面的探索成果，并展望了智能系统开发、学科融合及医院绿色通道建设等未来方向，体现了“全面布局、积极进取”的工作态势。

重庆八中宏帆中学谢济聪老师带来《积极心育，艺育赋能——落实“两江新区三十条”》的分享。他介绍了与北京大学合作的积极心理项目，强调从被动干预转向主动预防、从个体应对转向系统干预的工作思路。同时，他坦诚地提出了心理课程本土化、艺术疗愈教育普及、与精神卫生机构深化合作等现实挑战，表达了“让每个孩子看见自己的力量”的教育初心。

重庆市渝北区数据谷中学周怡廷老师则聚焦学生情绪管理、网络使用、亲子沟通等现实问题，介绍了学校增设辅导中心、实施自主发展学习项目、融合劳动教育等特色举措。她特别提到通过家校问卷、分年级指导、三方会谈及心理健康节等活动，构建持续的家校合作机制，有效提升学生心理健康水平。

之后的课堂展示环节，秦子杰老师带领渝北校区高一八班学生呈现了一堂题为《抬头望月，俯身拾光》的心理健康课。课程以“月亮与六便士”的故事及网红“暴叔”的升学对比案例切入，激发学生对理想与现实的思考。随后，秦老师引入霍兰德职业兴趣测试、MBTI性格类型测试及个人能力分析，并创新性地与AI大模型互通，帮助学生预览未来可能的职业方向。课程最后，他鼓励学生勇敢做出选择，并理解承担选择成本的意义。课后，心理教研组老师围绕本节课的教学设计与实施展开了深入研讨。

在研讨过程中，秦子杰老师阐释了课程设计背景——回应高一学生对学习意义和职业选择的现实困惑。他介绍了借助课堂互动、投票数据分析及AI建议等方式，引导学生探索兴趣、性格与能力三个维度的匹配关系，并反思了课程中融合物理知识与生涯规划的尝试。

随后，肖建平老师高度肯定了生涯规划对高一学生的重要性，认为秦老师的课堂有效结合了自我认识与现实挑战，内容充实、结构清晰。她特别指出，在AI时代，生涯规划面临新挑战，教师需提供更前沿的指导。赵姣老师则建议课程应更聚焦“现实自我与社会期望的平衡”，利用专业测评工具和真实案例增强互动与深度，同时肯定了秦老师幽默专业的教学风格。

活动最后，王强老师进行总结并布置学期工作。他再次强调两江新区“三十条措施”的重要性，要求各校区主动对接政策，积极思考落实路径。针对心理教师工作，他提出三点建议：一是积极参与心理主题班会策划，支持班主任工作；二是在心理健康宣传月策划“心理韧性展览”，征集励志故事；三是主动与其他学科教师开发融合课程，为2027年全市心理健康赛课提前做好准备。他还介绍了心理剧、绘画展、心理委员培训、家校社联动及人工智能应用等多元化心理健康教育形式，鼓励每位教师每学期至少上一节示范课，共同打造八中教育集团的心理教育品牌。

本次教研活动内容充实、研讨深入，既有政策落地的实践分享，又有前沿课堂的创新展示，更有专业发展的系统规划。心理教研组全体教师将以此次活动为契机，继续深化“五育润心”实践，以专业与情怀助力学生健康、快乐成长。