7月11日-13日，“融智启慧·笃行育人——新时代班主任能力提升研修”在重庆八中两江数据谷中学校举行，来自重庆、四川、广西、陕西、新疆等地的200余名教师齐聚一堂。研修聚焦教育家精神养成与AI赋能班级管理两大主题，通过专题讲座、小组研讨等形式，促进跨区域经验碰撞与深度交流。

开班仪式

重庆八中副校长、重庆八中两江数据谷中学校党支部书记、校长陈仁贵，重庆八中教育集团校长助理、八中渝北校区副校长、云校校长周明，重庆市巫平名班主任工作室主持人巫平，云校教学部主任罗春艳出席开班仪式。

陈仁贵致辞

仪式伊始，陈仁贵校长致辞，表示班主任是学生成长的引路人，是学校德育工作的中坚力量，唯有静心扎根班级、潜心钻研方法、精心培育学生的班主任团队，才能托举起学生的全面发展。希望大家珍惜学习机会，将研修成果转化为新学期的育人实效。随后陈校长带来首场专题讲座《教育家精神的底层逻辑与微观显现》，他以三位典型人物诠释教育家精神内核，即“心中装着学生”的奉献精神、宠辱不惊的清醒意识、坚守初心的执着信念，认为教育者当以人生哲学立根、以教育情怀立心、以终身进取立业，并为一线教师提供行动路径。

王强分享

王野分享

中学一级教师、重庆八中心理与生涯发展指导中心副主任、“巫平全国名班主任工作室”成员王强，重庆八中高级教师、“巫平全国名班主任工作室”成员王野分别带来两场心理主题微讲座，围绕青春期学生情绪信号的识别与回应、班主任与家长沟通的艺术与智慧，鼓励教育者从“纪律管理者”转向“情绪观察者”，并分享与青春期学生相处、建立家校沟通机制的实用干货。

陈枫分享

本次研修紧扣时代命题，特邀西南大学人工智能学院副院长、教授陈枫带来《AI赋能班级管理——班主任智能工具箱的场景化实操》专题分享，陈院长立足国家教育数字化、发展新质生产力相关政策背景，指出当前教师AI素养提升存在机制滞后、平台不协同等痛点，构建分层教师AI能力金字塔与三层递进AI课程，提出横向校际协作、纵向贯通师生职业周期的素养提升模式。同时剖析过度依赖AI的负面影响，明确学生隐私保护、人工终审等五条AI伦理红线，并提出重构作业模式等对策，实现AI技术落地与教育风险规范兼顾。

微论坛

讲座结束，参培教师围绕“AI可以协助班主任完成哪些工作？新时代班主任如何提升自身核心能力？”核心议题，进行分组讨论，最终进行成果展示。教师们积极交流互动，分享育人方法，这种打破校际壁垒、跨越地域限制的深度对话，让每一位班主任都成为彼此专业成长的“活教材”。

巫平分享

数字技术作为教育革新的“双刃剑”，在赋能教学效率的同时，也带来了信息过载、价值模糊等潜在风险。对此，“巫平全国名班主任工作室”主持人巫平，围绕《AI时代，我们如何引导学生思想和价值观形成》这一主题进行了深度分享。她不仅剖析了网络生态对青少年价值观的深层影响，还梳理了班主任职业成长与价值提升的实践路径，为班主任们在数字浪潮中锚定育人方向提供了关键性的专业引领。

何怀波发言

结业仪式上，重庆八中教育集团校长助理、智慧教育中心副主任、梁平中学党委副书记何怀波作总结发言，他回顾了三天的研修历程，表示本次研修让大家看到了智能工具为班级管理带来的无限可能，但需认识到：AI是助手，不是主人。班主任应善用智能工具解放双手，把更多时间和精力投入到最不可替代的教育活动中，主动学习、理性审视，构建有利于学生成长的开放、协同、共生的育人生态。

大合影