重庆八中高中英语教研组青年教师赛课活动顺利举行
为深入落实《普通高中英语课程标准》素养导向要求，推进大单元视域下读写融合教学，探索 “实践赋能、结构筑基” 的高中英语课堂实施路径，重庆八中高中英语教研组青年教师赛课活动顺利举行，本次活动以赛促研、以研促教，依托一节戏剧读写展示课开展全维度评课研讨。活动跳出 “观课 - 评课” 的浅层教研模式，从目标设计、支架搭建、活动实施、学情适配四个专业维度深度拆解课堂，既提炼可复制的教学范式，也提出可落地的改进路径，切实推动教研成果向常态教学转化。
本次赛课授课唐昊宇教师立足真实学情—月考读后续写普遍存在 “情节有框架、细节无支撑，重情绪概括、轻动作刻画” 的普遍痛点，以 “Show, don’t tell（展示而非告知）” 为核心写作理念，构建 “ 目标-支架-活动” 三位一体的结构化教学体系，将戏剧表演作为语言实践载体，实现从文本输入到写作输出的完整能力进阶。
课后，四位评课教师李亚欣老师、张勋航老师、罗南琳老师和程倩老师分别从目标达成、支架设计、语篇价值、学情适配四个专业维度开展深度研判，既提炼课堂的示范价值，也提出可落地的优化建议，形成 “亮点研判 - 问题聚焦 - 改进路径” 的闭环研讨。
本次活动是“实践性教学、结构化学习”理念在高中英语戏剧读写领域的一次深度落地，既为青年教师提供了展示与磨砺的专业平台，也为全组英语教师提供了戏剧读写教学的可复制范式，实现了 “一人赛课、全组成长” 的教研效益。在后续后续教研工作中，教研组将打磨课例、开发资源，常态化落实青年教师 “磨课营” 机制，坚持以赛促研、以研促教，持续探索素养导向下英语课堂的新样态，稳步提升英语学科教学质量。
