2018年3月2日元宵佳节，阳光和煦，春风拂面。重庆八中渝北校区承办了一年一度的重庆市语文中考复习研讨会。艺术楼大礼堂内汇聚了重庆市语文学科的专家和各区县、各中学的初三年级语文老师达800多人，场面盛大，渝北校区张泽勇副校长代表八中对到场的各位语文界的同仁表示了欢迎。                                 

首先，由八中语文教师唐雨和宏帆中学初三.25班全体同学展示了一堂阅读理解课，课题名为《非连续文本的阅读》。唐老师以一张生活中最常见的电影票和登机牌为切入口，给出了非连续文本（以下简称“非连”）的基本定义，并让同学们尝试从中获取有效信息，对“非连”这样的文本形式形成了初步认识。再通过节选自《做人与处世》中的“少年书架”一段文字与2017年中考宁波卷中《理性思维》一题进行对比，诠释出“非连”文本的四大特征，并传授学生对“非连”这一全新文本的正确阅读和理解方法。通过让同学们为“类比与对比”和“理解图表”两个部分配图，及利用题目给出的配图为初中生小雨选择最恰当出行方式这两道例题的深度讲解，指导学生如何在“非连”文本中提炼相关信息、分析理解、判断利用，从而解决实际情境问题。最后，唐老师细致地罗列出“非连”文本的考查要点，强调“非连”的解题思路。整堂课在他的引领下，同学们表现积极且思维活跃。

接着，重庆一中王莉老师以树立团队意识、弘扬协作精神、深钻课程标准、沉潜中考真题、精研考试说明、紧跟中考动态为指导思想，就2018年语文中考复习为主题作了现场交流，并详细介绍了如何将本学期制定的三轮复习计划、涵盖五大内容层层深入，如何将十五个周次的日程安排狠抓落实并稳步推进。

北碚区教师进修学院的刘蜀黔老师则把《课标》、《教材》和《考纲》作为依据向大家概述了2018年中考将要考查的内容。包括基础知识及运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读及写作四大部分，其中文学常识版块还给出了考查范围为（八上）的《骆驼祥子》和（九上）的《水浒传》两部名著，明确了考查要点、考查说明和考查题型。同时，她提出四点名著考查导向及应对策略，她主张：真实阅读、体验感受、实践运用，方能从容应对。她还就2013—2017年重庆市中考AB卷10套及2017年其它省市中考试卷15套作出了详尽地分析，归纳出五大高频考点和九项其它考点，总结了综合性学习命题趋势以及应对策略。最后，刘老师点明，“非连”不在综合性学习中进行考查。

沙坪坝区教师进修学院谢芳老师把现代文阅读文本类型变化分为两类，文学类文本属于连续性文本，而实用类文本则属于“非连”文本，她阐述了三点：1、中考视野下的“非连”文本类型；2、中考视野下的“非连”文本阅读能力；3、“非连”文本阅读复习建议。

南开中学颜运静老师的发言是围绕着2018年中考作文复习策略展开的，“风思发于胸臆、言泉流于唇齿”，非常富有诗情画意的开头。颜老师以《离别让亲情长久》一文诠释“关注自我、抒写真情”的写作理念，她认为，写作能力的培养需从认识阶段、再到积累阶段、方可达到训练提升，凡事非一蹴而就。

会议最后，重庆市教科院语文教研员陈家尧先生为大家详细解说了重庆市2018年初中生学业考试语文学科考试说明，从范围、形式和结构三方面入手，较之以往不同的地方加以区分并重点说明。他指出，将全面考察学生的语文素养，体现在语言、思维、审美、文化的交融与整合，强调了在“基础知识与运用”版块中新增加了名著阅读。在综合学习中，能结合具体的语言环境和现实生活，理解材料、筛选信息、提出问题，能运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用恰当的思路和方法解决问题。古诗文积累与阅读方面则强化学以致用。现代文阅读着重于理解文中重要词句在语言环境中的含义，其中，非连续性文本是阅读由多种材料组合而成，较为复杂的非连续性文本，并能领会文本意思，得出有意义的结论。重庆市中考语文考查范围首次将“非连”列入考查范围，其意义是注重培养学生对“非连”文本信息的提炼，跨文本信息的整合，在通过理解与分析的基础之上科学地解决生活中遇到的困难与问题，突出其实用性。

重庆市中考语文复习研讨会旨在对中考考查导向的正确解读，考查范围、目的以及题型的深度探究，明确复习方向。为老师们提供一个关于初三总复习讨论、交流、分享和相互学习的平台。研讨会至此圆满结束，让我们一起为中考冲刺吹响号角，也预祝2018年重庆市中考再创辉煌。