2018年9月17日上午，伴随着淅淅沥沥的小雨，重庆八中化学教研组开展了秋季第一次教研活动，本次活动旨在对高三的复习工作的开展进行讨论，集众人智慧力争将高三一轮复习指明新方向。

活动的开始是曾栋梁和郑爽两位老师的献课。曾老师从氨气的性质角度入手，以氨气的化合价、酸碱性入手，得出氨气具有碱性和还原性两个特点，又逐一分析氨气与水、与酸、与氧化剂的反应。再结合氨气的制备原理，分析氨气的实验室制备过程中需要注意的问题，最终将氨气这一考点完整的呈现，让学生落实到具体问题的考察上，从而帮助学生复习巩固、夯实基础。

郑老师则只选取了氨气的实验室制备这一个考点，课程一开始就让学生自选仪器组装，进行氨气的实验室制备，再从原理进行分析，以发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置四个部分串联，将实验室中气体的制备、收集和净化这一综合知识与本节课连接，从而提高学生的实验分析能力。

第二阶段由范兴波老师和魏朝兵老师进行评课。范老师从宏观角度入手，提出问题：如何在复习课中激发学生的学习欲望？如何提升学生的思维能力？接下来就这两个问题提出一轮复习的核心在于挖掘学科本质，落实高考考点，明确考察方向，教师应当注重化学学习的方法、原理和技巧，要让学生有豁然开朗、拨云见雾的启发感。而针对曾栋梁老师的课，范老师也提出了具体的操作措施，详细分析了如何在氨气的复习中引领学生的思维，如何利用原有知识将学生的基础知识上升到新的高度，令在场的年轻老师都有了“豁然开朗、有拨云见雾”之感。魏老师就郑爽老师的课也提出了详细的建议，具体说明了年轻老师应该如何处理教学的语言、如何把控教学细节、如何在课堂中对学生引导等，他还提出自己对高三一轮复习的见解，重在广度，重在知识面，重在考点的落实到位。

随后老师们就高三复习课展开了激烈的讨论。刘攀从课程的完整性、课堂知识内容的选择角度入手进行分析，鄢斌老师则就复习过程中的宏观性提出两个问题：课堂中作为教师有哪些吸引学生的方法？新课和复习课的本质差异是什么？引发了在场的所有老师的思考。

而傅晓健老师提出复习课是构建学生认识事物的新过程，推动学生复习的是思维的动力，并提出结构到性质再到用途这样的复习主线，应当结合化学的学科本质进行复习，要将简单的罗列变为有跨度的思维。

本次活动的开展既是对本届高三年级的复习工作的一个引领，也为各位年轻老师的工作指明了方向，更是为化学组所有老师思维交流搭建了平台。感谢化学组的传承，感谢老师们为高三的复习献计献策，为高三的复习工作提供了新思路。愿共筑八中的美好未来。

曾栋梁老师在上课

郑爽老师正在上课

范兴波老师正在评课

魏朝兵老师正在评课

鲁氢老师表达自己对高三复习的看法