高中英语课堂的“代入感”――2018年重庆八中青年教师赛课暨教学研讨活动（高中英语）简报
11月29日，我校“2018年青年教师课堂教学大赛”在含谷校区阶梯教室隆重举行，高二年级何采莲老师与卓小盟老师为全体初高中老师呈现了两堂精心设计的阅读课。
何老师通过憨豆先生的表演导入“肢体语言”这一主题，然后通过学生对各种情感表现形式的表演，为后面阅读进行了铺垫。学生接下来阅读理解文本，并进行说和写的产出，对肢体语言与情感的关系有了更深的理解。所有教学活动均以学生参与为主，充分体现了学生学习的主体地位。
卓老师以“主题公园”为话题。在导入环节，通过三个问题对传统公园与主题公园进行对比，充分激发学生已知图式，引出话题。随后通过扫读寻找主题公园名字，细节阅读解读文章结构，拼图阅读填补信息差，标题讨论深化话题情感态度与价值观，最后设计主题公园产出所学，逻辑严密，层层递进，务实有效。
在两位青年教师说课结束之后，教研组长邹凌云老师围绕2017版高中英语课程标准提出的英语学科四大核心素养，为大家详细解读了最新一届外专委英语课堂教学示范课课例的教学设计，强调教师在课堂设计中可以从文化意识的浅层次入手，激发学生的人文情怀，使他们获得较强的“代入感”与“参与感”，活跃自己的思维，从而在课堂上完成由学习理解至应用实践，再到迁移创新的升华。与此同时，邹老师还引导大家对所听两节阅读课进行深入思考，并反思自身的课堂教学。
