2019年5月15日，我校初中地理组与重庆外国语学校地理组在重庆市外语学校开展了联合教研活动。

活动先是由重庆市实验外国语学校的王林老师与重庆八中宏帆校区的廖怡老师就七年级下册《极地地区》的同课异构。

王林老师的这堂课从两极地区的位置入手，引导学生读图。紧接着以南极地区为什么比北极冷这个问题，引出了南极地区的地形等相关知识。再以如此冷的极地地区是否没有生物，引出了极地地区的代表性动物；再问这么冷是否没有人引出了北极地区的因纽特人，及南极地区的科考队。王老师的这堂课将重心放在了情感态度与价值观的体现上，通过讲述南极科考的故事展现科考精神，引出中国在南极的科考站，讲述为什么要在南极科考（资源丰富、“天然实验室”），最后讲述了极地地区面临的环境问题，引起学生思考，生发出要积极去保护的想法。

廖怡老师这堂课选择了极地地区中的南极地区。以《南极之恋》的视频素材串起了一整堂课，吸引学生注意力，激发学生的兴趣。廖老师的知识内容从是南极地区的范围与位置，在地图上判断南极地区的方向，南极地区独特的自然环境和南极地区的科考与保护入手，重点放在了南极地区的范围、位置以及南极地区独特的自然环境上。

课后，重庆实验外国语地理教研组副组长、高二年级主任董大鹏老师及重庆八中初中地理教研组的盖彦华老师进行了简单致辞。董老师表示热烈欢迎八中各位老师来到他们学校进行这样一个联合教研活动，这是一次很好的学习与碰撞的机会。盖老师表示非常感谢重庆外国语学校的热情接待和真诚的交流。分析了选择这个区域的原因和区域地理教材如何按地理学科特点把看似松散的内容连接起来，以课标为眼，以特殊自然环境特点分析成因，导致人、生物特性为线索。从今天的两堂课来看，这次教研活动取得了预期的效果。

在简单总结之后，重庆外国语学校初二备课组组长对这两节课发表了她的感想。王林老师的这节课知识面广但侧重情感态度与价值观的体现，让学生去体会科学家科考的艰辛，很好的在课堂上与学生产生了共鸣。廖怡老师的知识很扎实，注重对学生读图识图能力的培养，课看似传统又不那么传统。两位老师都很有亲和力，但各自风格不同，这样一场同课异构是一次很好的思想的碰撞。

最后，重庆外语学校地理教研组组长、教科室主任丁邦良老师总结到：重庆八中与重庆外语校历史渊源深厚，八中盖老师倡议下举办这样的活动很有意义。通过这次活动，他发现我们的年轻一代的老师都是用心在教书，富有情怀，这是很好的氛围。这次活动也是大家的一次思维碰撞，是一次很好的交流与学习的机会。并希望今后继续与我校保持沟通和交流。

特别感谢高中地理教研组组长邓升宇老师闻讯后，也来到我们联合教研活动现场，体现了我校地理大家庭的团结和温暖。

参会老师一起留影，铭记美好时光。