2020年11月23日，我校历史组青年教师赛课在科技楼教室举行。来自初中的李杰敏老师执教《洋务运动》，高中组的陈洋老师执教《新中国的科技成就》，两位老师都为我们奉献了精彩的教学设计。李杰敏老师以“汉阳铁厂的一根铁轨”作为导入，从“古老帝国近代危”、“有识之士觅生机”、“复兴之路还需思”三个层面为我们展现了洋务运动的历史。陈洋老师从“从一张白纸到繁星满天”、“从繁星满天到回望宇宙”、“从回望宇宙到星辰大海”三个层次为我们展现了新中国的科技成就。

赛课结束之后，重庆八中初高中历史组教师齐聚一堂，对这两节课进行评课。首先初中组谭冰瑶老师从三个方面进行了点评：第一，导入新颖，首位呼应；第二，灵活运用史料，体现了历史学科素养；第三，是一节饱含情感渗透的课堂。

接下来，初中组的李静老师从历史课堂的“启”与“发”进行了分享。认为历史课堂更加需要侧重于对人的教育，从教材的重组方面，主动创设历史情境；教师要有情感准备，富有情感的语言表达；最后历史素材的选取使用上，要注意材料的时机、深度，营造课堂氛围。

初中组的李志强老师也进行了分享。他认为一节好课应该具备以下这些标准。第一，立意高远，终身发展。第二，紧扣课程标准，重点突出，难点突破。第三，课堂设计精妙。第四，教学主动，氛围主动，教学和谐。第五，从核心素养上，历史味浓厚，功底扎实。最后，李老师还提出“无情境，不教学”、“无细节，不历史”、“无材料，不结论”，为我们提供了历史教学的宝贵经验。

高中组的冯玉帅老师主要就陈洋老师的课进行了点评。认为这节课结构清晰，有自己的教学思考，紧扣课标要求，同时体现出陈老师教学的亲和力。最后也抛出问题：在课堂的升华部分究竟应该是引起反思还是更强调文化自信？

高中组的王琦老师就“什么样的课堂可以吸引到学生”提出了自己的观点，王老师认为陈老师这节课可以从传承英雄人物、从时代背景与英雄人物的交相辉映来进行教学设计，抓住本课立意。

高中组的刘忠骅老师认为历史教学上，更应该注重教学节奏、过程的把握；其次应该抓住闪现的教育契机；最后应该围绕课标、教材进行解读。

接下来刘丽老师为我们进行了从“学会”到“会学”的专题分享。第一，教师要修身，做一个有深度的教师。第二，注意追问，让每一个思维外显。第三，共情，历史课堂要触动每一个心灵。刘老师通过自身分感悟和大量的举例，让在座的老师们都受益匪浅。

最后，副校长张泽勇就“大容量、快节奏、高思维”和我们进行了分享。他认为，在这三个关键词中，“高思维”才是核心，需要记忆、分析、评价、最后才是生成。对于历史五大核心素养，张校长也提出了自己的见解，对于“史料实证”还需要有更深层次的解读，史料的选择是否都是结论性的？有没有学习的价值？有没有相应的情境活动？对于这些问题，都值得历史老师们在教学实践中去深思感悟。