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　　人民网重庆3月27日电 （刘政宁、姚於）随着5G时代的到来，人类的生产、生活、思维方式和学习方式等都发生了巨大变化，在这个背景下，年轻一代该如何迎接未来的智能时代？27日，重庆八中第二届国际学习节开幕，中外教育专家们围绕“世界教育发展趋势与三创教育”的主题，采用线上+线下的方式开展主旨演讲、“三创教育”（创新、创造、创业）展示课、对话专家等活动，对此进行了广泛而深入的探讨。

　　“今天的教育应该带给孩子什么，才能更好实现立德树人，才能不至于使他们在未来被淘汰？”学习节开幕式上，重庆八中校长周迎春以《融合育人 培根启智——重庆八中教育创新实践》为题，从文化系统、发展系统和课程系统等方面分享了重庆八中十余年来在“融合教育”上的探索实践。

　　“当前基础教育仍然偏重‘准确答案’式培养，而高等教育强调质疑、创新，两个教育阶段如何有机衔接？如何弥合基础教育与高等教育衔接处的‘裂缝’？”周迎春介绍，从2008年开始，重庆八中确立了“学段贯通 融合育人”的教育理念，开始了中学与大学融合教育的实践探索，通过“三层六元”跨学段融合课程等体系，实现了中学与大学教育在育人机制、课程体系和评价方式等方面的深度融合与有效衔接。

　　本次活动中，主办方还把“三创教育”展示课搬到了现场，从“学习的个性化”“产品导向型学习”“全球化课堂”等三个方面展示了学校一年多的探索成果。周迎春表示，“融合教育”在既有人才培养通道之外，开辟一条了与其衔接互补的新通道，在时间推移中实现人才培养转型，为学生发展提供多层多类的培养路径，让不同天赋、特长、志向的学生各得其所、各展其长，能够为未来社会发展培养创新型、复合型高素质人才。

(责编：刘政宁、张祎)