”双新“引领——中外合作办学融合课程研讨会
为进一步深化课程改革、推动育人方式变革和全面提高育人质量，适应学生全面而有个性发展的需求，促进普通高中多样化特色教育的形成，中外合作办学项目要立足新课程新教材的核心要求，既要满足国家教学计划的要求，又要达到中外合作办学项目的人才培养的目标。
课程是育人的载体，是教育的核心，是培养学生的指南针，因此构建融合课程框架体系的目的是培养具有适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力的未来人才。融合课程框架体系将从语言教学的融合与创新、 理科教学的融合与创新、人文科学与传统教育的特色发展和特色课程的构建，进行全学科多层次的立体建构。
为切实推动融合课程研发过程有序、有效地进行，逐步累积、物化研发成果。我校于2020年12月4日特召开一场中外合作办学融合课程探究研讨会。重庆八中付英副校长、国际部主任周荧以及全学科顾问及参与所有课程改革探索的教师均列席参会，并就各学科课程融合创新的难点与重点做了一系列探讨，最终确立以情景、问题为导向的互动式、启发式探究式、体验式的课堂教学以及关注全人类命运共同体的国际理解教育改革目标。
今天的世界瞬息万变，我们每天都在面临着前所未有的挑战；我们现在的教育既要符合学生终身发展助力的需求，也要兼顾海外名校的录取标准；既要“中学为体”，又要“西学为用”；既要立足本土教材和文化认同，又要有世界格局与眼光。让每一位教师都成为真正的课程开发者才是中国基础教育的未来。
