为聚焦“双新”教改，优化教学策略，变革学习方式，重庆八中正开展为期一月的“新课程、新教材课堂教学研讨月活动”。12月7日上午，在渝北校区一阶教室举办的主题为“守正应变探‘双新’”的语文组青年教师赛课活动，是我校教学研讨月系列活动之一。我校高一、高二年级全体语文教师参加了本次活动，活动也吸引了渝北区其他学校的老师和部分“云校”的老师参加。党委书记卿知人等领导及文科组其他评委老师莅临现场指导。

本次青年教师教学大赛由高中组语文教研组长秦久传老师主持，秦老师表达了对本次赛课成果的期许，希望青年老师赛出风格、赛出风采，同时也希望借此机会促进课堂教学的深层次改革。

首先，分别由初中的张星月老师、高中的杜晓影老师和刘欣蔚老师进行现场授课。

张星月老师讲授的是汪曾祺的散文名篇《昆明的雨》，张老师以“寻景”为教学切入点，然后“觅味”，最后“品人”。以文本细读的方式带领学生充分感知《昆明的雨》的语言文字之美，以及作者乐观豁达的生活态度。

杜晓影老师讲授的是选择性必修（中）“革命文学研习单元”的《荷花淀》，她以女性人物形象分析为教学重点，拓展迁移，综合比较《红岩》中的江姐、《党费》中的黄新这两位革命女性形象，体现了群文阅读的教学理念。

刘欣蔚老师的教学篇目则是《发现潜藏的逻辑谬误》，属于新教材选择性必修（上）第四单元的新内容。他遵循“发现逻辑谬误”——“学会精准反驳”——“追求逻辑表达”——“巧用逻辑谬误”这样由“现象”到“理论”再到“实践”的教学思路，层层深入，逐渐落实自己的课堂教学目标。

接下来，张星月老师和杜晓影老师分别就自己的“备课过程”“教学设计思路”以及青年教师成长过程中的心路历程进行分享，同时也向帮助她们成长的良师益友们表达了真挚的谢意。

然后，重庆八中语文组的章敏老师、唐雨老师和安民老师，分别根据各位老师的教学展示和“守正应变”的教学研讨主题，发表了自己的看法。

章敏老师认为，语文是一门美丽的学科，语文的美不仅来源于文学的感性之美，还源于它的逻辑思辨，怎样让逻辑课上得更有语文味，是刘欣蔚老师这堂课着重解决的核心问题。这节课在内容上很新，在教学资源的选择上颇有难度，但刘老师克服困难，营造基于现实需求的教学情境，整合教材和学生作文中的逻辑表达困境，引领学生去发现，去解析，去总结，去应用逻辑思维和方法，较好地达成了教学目标。同时，章老师还大声呼吁，江山代有才人出，希望后起之秀们对新教材能够不拘一格，有更多的新思考，有更多的新尝试，有更多具有内涵的新突破，让赛课和日常教学都呈现出新气象，新面貌，新趋势。

唐雨老师既表达了对各位赛课老师的认可，同时也提出了一些关于“教学中教学方法渗透”的问题。他认为教学应该抓住真正有价值的问题，突出重点，突破难点，同时应该在重难点问题上搭建起解决问题的支架，让学生有章可循，有规可依，有思考，有实践，有收获。

安民老师则围绕“态势”“理念”“课堂”三个层面，为大家分享了自己对于新课标、新课程、新高考、新教材的独特见解。安老师认为，“核心素养”的理念早在2009年就初现端倪，随后在任务驱动型作文、自主招生考试、学科素养测试、强基计划及高考试题中强势登场，形成态势。“双新”不是“狼要来了”，而是狼早已来了，它植根于新教材中，无可回避，唯有面对。“双新”理念表现在教学中，最根本之处就在于立足学生立场，执教者首先要追问的是“学生要怎么学”，而不是“我要怎么讲”，就是要让学生去发现，去参与，去活动，去思考，去建构，去生成；然而这种新理念在今天三位选手的课堂中还体现得远远不够。从某种意义上来说，今天的三堂课仍然是以讲授为主，更多地是在展现教师良好的素养，但学生在知识之外的收获是不够大的，这足以引起我们的思考与警惕。

最后，卿知人书记进行总结讲话。他认为，每位青年老师都展现了良好的个人素质，教学设计上各有各的特色，各有各的味道，展现出了自己的别样风采。教师的课堂皆围绕“守正应变”展开设计，以“学科核心素养”重构学习路径，或重学科融合，或显趣味盎然，或促学科素养，或展思维提升。青年教师们在本次赛课的展示与交流中相互切磋，互相学习，碰撞出了更多可能。卿书记强调，“双新”课堂必须突出学生的主体地位，必须要注重真实情境的创设，必须要让学生充分参与活动实践，在运用中成长；当然，教师也要当好设计者、指导者、助推者、引领者，发挥必要的主导作用。

本次活动很好地锻炼了青年教师，展露了他们各自的风采；增进了初、高中老师关于不同学段教学特点及关联性的理解，引发了所有人关于“双新”理念的内涵及如何落地实施的深入思考。