重庆八中教育集团“一体化”课程建设工作推进会在渝北校区召开
2024年03月22日 发布人:教科室 撰稿人:鄢斌、王小念 摄影:现教中心

3月15日上午,重庆八中教育集团“一体化”课程建设工作推进会在渝北校区召开,周迎春书记、张泽勇校长、陈航主任、周道碧主任、各校区教科研干部和各学科教研组长及本年度“名师论坛”授课教师参加了本次会议。

会议由教科处陈航主任主持,陈主任从“一体化”课程的内涵、实施和评价等方面对课程进行了详细的介绍,并解读了各学科的《“一体化”课程跨学段知识融合点及学科思想渗透点指南》。要求今年的“名师论坛暨精品课展示”活动围绕“一体化”课程方案开展,要求授课名师选择教材中的内容,从“学段融合”视角整合教材内容。

两位教研组长对“一体化课程”的学科建设进行简单介绍。政治教研组长靳万强老师表达了“一体化”课程推进的必要性和紧迫性,从学理和学科逻辑的角度阐释了实施的教育意义,厘清了教学内容上跨学段交叉、教学方式的跨学科融合。王宇轩老师阐释了融合育人的目标:必备知识的跨段渗透,教学内容适当延申,加强学生对知识本质的理解,培养学生文献查阅、实验探究和团队研究能力,发展学生的学科核心素养;梳理了实施指南,举例阐述课堂教学如何围绕指南展开。

会议第三阶段,由初中教学干部谈初、高融合的思考,交流研讨。教务处周道碧主任详细生动介绍了自己对课程的理解,强调了“一体化”课程应与学校立德树人的办学宗旨呼应,从学校的培养目标思考课程建设的方向。教科处副主任罗彪分享自己从教4届“融合班”经验:要打通跨学段教学资源共享的渠道,建设一批专门师资队伍,建立一个专门的专业管理团队,推行分层教学与个性化教学,加强评价与反馈的机制,建设基于跨学段融合的拓展课程。

张泽勇副校长作指导,指出“一体化”课程的建设指向学校内涵发展,推动学生持续优秀,有利于转变学习方式,优化学习内容,提升单位时间内的学习效率。张校长从校本课程体系、学科课程体系和课时课程体系剖析了学校的课程体系架构,以理论和案例结合介绍了如何在学科具体的点上进行“一体化”的实施考量。要求各学科教研组长和教学骨干在“名师论坛暨精品课展示”活动中,针对学科教学内容的某一个点进行跨学段的重构与设计,推动“一体化”课程常态化高效实施。

最后,周迎春书记进行了针对性指导:一是“一体化”课程一定面向全体学生,凸显学校的教育胸怀和办学特色;二是重视课程实施过程的跨学科融合,加强学科之间的相互活化,培养学生的系统认知;三是聚焦引导学生进行学科本质知识的朔源和衍生,赋能学生高阶思维的蕴育;四是关注成果的物化,并不断实践优化,将其转化为教育的新质生产力。


上一篇:交流分享明思路,同心同行谋发展——酉阳县教育团队赴重庆八中顶岗学习座谈会顺利召开
快 捷 访 问