三尺讲台，不仅是知识传递的神圣之地，更是青年教师凌云壮志的起航点。在这里，每一位青年教师都怀揣着对教育的热情与梦想，致力于在学生的心田播种知识的种子，启迪智慧的火花。为了全面展示青年教师的教学成长轨迹，进一步激发他们的教学潜能，促进学科组全体老师专业素养的持续提升，2024年11月20日，重庆八中集团校地理组基于青年教师赛课活动开展了跨学段多校区初高中联合教研。教研以“关注学习过程，促进学习发生”为主题，将观摩赛课、评课研讨、微讲座和专家引领相融合，推动各校区、各学段、各年级教师在交流中相互学习成长。重庆八中校长卿知人、副校长付英、副校长张泽勇、副校长曾奇莅临现场。

王晶丽老师组织学生活动

首先，来自重庆八中两江中学初二的王晶丽老师围绕《共饮一江水——水资源》的课题，以“南水北调”作为线索，贯穿整个教学设计。王老师的课堂组织形式多样的学生活动，充分调动学生积极性，引导学生思考并理解“南水北调”的原因、调水的主要类型及径流量在不同地区的差异。接着通过一系列丰富的地图、案例，环环相扣，层层递进，让学生认识到中国水资源的分布特点和调水工程的重要意义。

杨淼老师组织学生活动

来自渝北校区高二的杨淼老师围绕《生态脆弱区的综合治理——以阿勒泰地区为例》的课题，以诗句和视频作为导入，让学生以阿勒泰地区为例，认识生态脆弱区的成因和治理措施。课堂通过组织形式多样的学生活动，充分调动学生积极性，引导学生认识阿勒泰的地理位置，探究生态脆弱区概念、分布。再展示一系列丰富的案例，让学生认识到阿勒泰地区游牧—转场概念及原因。最后开展学生辩论“究竟阿勒泰人要不要继续游牧”，引出生态脆弱区的综合治理措施和人地协调发展的意义。课程设计融入了区域认知、人地协调观和综合思维的地理核心素养，同时体现了学段融合和跨学科的教育理念。

各大校区教师观摩赛课

基于王晶丽老师和杨淼老师精彩的课堂展示，各校区各年级教师代表林洪老师、李小倩老师、李沁怡老师进行了评课。

林洪老师评课

李小倩老师评课

李沁怡老师评课

三位老师充分肯定了王晶丽老师和杨淼老师学段融合、教学设计线索清晰、课堂氛围构建良好、思政教育渗透到位等优点，指出了“学段贯通、融合育人，以生为本、以学定教”的赛课主题，强调关注学习过程和促进学生学习的发生。针对本次课堂展示，三位老师也分别提出了不同的观点，展示出在课标教材解读、核心素养落实、教学技运用等方面独到的见解和智慧。在评课交流的殿堂里，各式各样的声音交织在一起，宛如一场思维的盛宴，激荡起智慧的火花。这些声音，有的深沉稳健，有的清脆悦耳，它们不仅代表着每位老师独特的见解与思考，更是思维碰撞、智慧交融的生动体现。

王丽慧老师开展微讲座

随后，来自宏帆中学初二的王丽慧老师以《2023年重庆市初中地理优质课大赛经验》为题展开微讲座。分享了其在重庆市初中地理优质课大赛的准备过程，包括团队协作、课程设计、资源收集和磨课细节。她强调了团队合作的重要性，以及在教学设计中结合新课标、创新教学方式和关注学生参与的策略。这些经验和建议对于提升地理教学质量具有重要参考价值。

徐浩友老师开展微讲座

来自渝北校区高一的徐浩友老师则以《关注学习过程，促进深度学习发生——以地理优质课大赛教学设计的整合为例》为题展开微讲座。旨在探索如何在地理教育中推动深度学习，强调了教师在引导和支持学生主动学习中的关键作用，以及教学设计在构建深度学习环境中的重要性。通过实际教学案例的分享，展示了如何将实践与理论相结合，提高学生的理解能力和应用能力。他还提出，应持续反思和优化教学策略，以更好地利用教育资源，提升学生的深度学习体验。

张泽勇校长进行专家引领

最后，张泽勇校长对本次活动主题作了深入解读并对老师们提出了建议与期许。张校长阐释了教学活动设计和学习过程的关系，确认了教学目标应关注学生的学习与发展，强调了课堂设计应反映学科逻辑和学习过程，鼓励多元化的学习方式以及情景化教学在促进深度思考和问题解决中的作用。未来教研活动将聚焦主题，提升讨论深度和针对性，以进一步提升教学质量。

本次教研活动，在各位老师的热情参与和鼎力推动下，如同一场精心筹备的盛宴，圆满地落下了帷幕。这场盛宴，不仅是对青年教师辛勤耕耘的一次检阅，更是他们成长道路上的一座里程碑。通过此次研讨进一步深化了对学校“大容量、快节奏、高思维”教学理念的理解，促进了新老教师之间的相互交流与学习，实现共同进步。