为了展示青年教师的教学风采，促进教师的专业成长，有效推动我校跨学段、多学科融合教研，关注学习过程，促进学习发生，重庆八中教育集团2024-2025学年度青年教师课堂教学大赛美术课与心理课于2024年11月22日下午在重庆八中宏帆中学顺利举行。重庆八中教育集团及重庆八中智慧云校近百名初、高中美术心理教师前来观摩和研讨。重庆八中党委书记周迎春、重庆八中副校长付英等领导现场督导。研讨活动由美术教研组长赵耀老师主持。

美术教师欧杨亮执教课题为《诗意的色彩》。欧老师带领学生通过“寻色、取色、唤色、绘色”四个环节，结合诗歌意象感受，引导学生深入探究中国传统色彩的魅力，使学生在实践中感受色彩的诗意性。课程内容不仅涵盖了色彩的基本理论，还结合了学校的艺术疗愈特色课程，进行了跨学科融合。巧妙设计的实验与创作环节，激发了学生的学习兴趣和创造力。

谢济聪老师代表心理组参与重庆八中教育集团青年教师课堂大赛总决赛，谢老师探讨了“考试焦虑”这一具有实际意义的心理话题，本次赛课以觉察焦虑，干预焦虑作为核心内容，引导学生们在与焦虑情绪相遇的过程中看见背后的诉求与意义，体现了对学生核心素养的培养，得到在场教师和评委的一致好评。

重庆八中党委书记周迎春对本次教研活动进行了指导，首先对青年教师精彩的课堂和良好的教师素养表达了肯定，并提出了建议。他指出，美育与心育，不仅是技能的传授，更是情感的培养和人格的塑造，强调学科辐射和融合教育的重要性。提出“关注学习过程，促进学习发生”和“学段贯通，融合育人”的理念，鼓励教师们不仅要关注微观教学，还要有宏观和长远的教育观；希望教师们能够通过课程教会学生创造美、治愈心理、提升人性认知，从而丰盈学生的内心世界，实现高品质教育的理想。同时，提出“高品质教育的四个本源”：关注生命，发展全人；有教无类，因材施教；和而不同，个性成长；终身学习，融合发展。

随后美术教研组温培老师进行评课。温培老师认为艺术课程设计不仅需要融合中国传统文化，还要有跨学科的教学考虑；强调了美术学科在培养学生综合素养方面的重要作用，建议教师们在教学中更加关注学生的表达和思维；提到“活动的活跃不如思维的活跃”，促进学生之间的互相关注与评价，以提升教学效果。

心理组教学代表叶婷老师认为谢老师展现了丰富的教学经验和专业能力。在听课过程中感受到了谢老师对于学生细腻温暖的回应，有足够的包容与抱持，促进了学生内心对自我容纳能力的提高。区别于传统的班会课和思想政治课，这堂心理课更侧重于心理辅导理念的实际应用，创新的活动设计和理论结合，体现了对学生身心健康的关注，增强了学生的参与感和认知，使课程心理味浓厚，甚至引发了学生对预约咨询的兴趣。

微讲座环节，美术组郭帅老师在活动中分享了中国绘画方法论的重要性，发表色彩特性与视觉规律的重要性。他认为要立足学科专业知识体系，探讨在学科教学的理念、策略和技巧，提倡在教育教学中反思。特别提到，艺术创作要真诚，弘扬中华美育精神，坚定专业自信、文化自信。他认为，教师的个人成长和艺术表达是美术教育的核心，希望每位教师都能在教学中不断进步，为学生带来更丰富的艺术体验。

心理组文晴进行了积极心理学微讲座，认为心理老师的功能在于帮助学生了解个人的兴趣、能力、个性和动力，在社团活动引导学生更好培养人际交往的能力，利用心理工具箱和对应活动增强学生的自尊自信，帮助学生从消极事件中寻找积极面、增强希望感。学校层面也可以通过张贴标语、艺术节、心理健康周、趣味运动会等方式，营造积极向上的校园文化，同时提倡建立校本教材和鼓励老师参与更多培训，以提升教学效果和学生心理健康。

重庆八中副校长付英对本次教研活动进行了总结指导。她强调艺术组活动承担着重要育人功能，这些活动对学生终身发展有着深远的影响。认为教育应细水长流，艺术课在设计中要考虑整体性和学生感受，以生为本，确保课程的实用性和有效性。她特别强调了积极心理学的重要性，心理学科要与其他学科相结合，并介绍了学校在这方面的推进工作。付老师希望每位老师都能明白自己的任务不仅仅是上课，还要通过积累真正帮助孩子终身健康、幸福地发展。

此次联合教研筹备周全，讨论环节交流深入，观点碰撞有深度，参会教师均受益匪浅，此次美术组与心理组的联合教研既有学科融合的美好意蕴，也有五育润心的实践尝试，组内老师纷纷表示，对未来的教学实践及美育心育的各项活动开展，充满新思考与新期待。