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第1眼TV-华龙网讯（徐俊聪）12月14日，重庆八中召开“三创教育”研讨会。本次会议“以人工智能时代的教育创新”为主题，邀请全球教育专家与教师、学生、家长代表齐聚一堂，近距离感受“三创教育”在重庆八中的实践探索成果，共同探讨人工智能时代背景下教育发展的新视角和未来人才培养的新思路。

数字赋能

提升学生面对未来挑战的综合素养与能力

据了解，三创教育（ICEE）是一种面向未来的教育范式，以“创新（思维）、创造（能力）与创业（素养）”为核心，通过发现问题、创造价值、多方协作的路径培养学生的全球视野和解决复杂问题的能力。2019年，重庆八中大胆变革教育模式，“三创教育”在学校系统性落地，进行了一系列跨学科课程和项目实践，取得了阶段性成果。

学生及家长参观三创特展。学校供图 第1眼TV-华龙网发

与会人员首先来到科技楼观看了一场别开生面的三创特展。该展览精心设计了六个板块，全面展示了“三创教育”从理念到实践、从初步探索到不断优化升级的全过程，尤其凸显出“三创教育”的嵌入式全程跟进的隐性评价,展示了全新的AI工具如何赋能学生的学习和发展以及“三创教育”与传统项目式学习的显著区别。

学生及家长现场体验。学校供图 第1眼TV-华龙网发

现场还有许多学生的创意作品设计，如盲人导航应用程序、太阳能项目、Sleep God睡眠网站、废纸琵琶等。他们从日常生活中发现问题，并对该问题进行研究，最终提出解决方案，充分发挥主观能动性，激发创造性思维，培养了面对未来挑战的综合素养与能力。

深化实践

为加快重庆教育改革注入新活力

渝北区委教育工委书记、区教委主任刘雪梅主持研讨会开幕式。学校供图 第1眼TV-华龙网发

研讨会开幕式上，渝北区人大常委会副主任刘荐华致辞时指出，重庆八中作为全国、全市基础教育发展的开拓先锋，一直致力于教育创新，“三创教育”已经成为培养未来社会杰出人才的重要赛道，更是人工智能时代渝北教育创新发展的生动实践。希望通过本次研讨会，深入挖掘人工智能技术在教育领域的应用现状和未来趋势，共同挖掘创新人才培养的改革亮点，为培养立足全球视野、综合能力突出的创新型、复合型人才作出新的更大贡献。

渝北区人大常委会副主任刘荐华致辞。学校供图 第1眼TV-华龙网发

对未来教育和未来科技创造型人才培养方面，市委教育工委委员、市教委副主任江鹏强调，要在深化实践上下功夫，持续迭代升级“三创教育”的课程体系、教学体系、实践体系、评价体系、保障体系；在数字赋能上下功夫，坚持把人工智能与“三创教育”深度融合，系统打造以智助学、以智助教、以智助研、以智助管、以智助评的全场景应用环境；在推广运用上下功夫，认真梳理总结改革成果，积极探索出一批行之有效的推广模式和落地路径。

市委教育工委委员、市教委副主任江鹏致辞。学校供图 第1眼TV-华龙网发

市人大常委副主任屈谦发表讲话并宣布研讨会开幕。他表示，重庆八中勇于改革创新，进行了一系列富有成效的教育实践探索，“三创教育”成为重庆基础教育领域的一道靓丽风景。本次研讨会，众多知名专家学者齐聚一堂，围绕人工智能时代的教育创新深入开展研讨，具有重要意义，必将为大家带来新的想法和新的视角，也必将为加快重庆教育改革发展注入新的生机和活力。

市人大常委副主任屈谦宣布研讨会开幕。学校供图 第1眼TV-华龙网发

创新引领

培养AI时代不可替代的创新型人才

人工智能不仅深刻影响着社会的运行方式，也深刻改变着教育的生态。如何应对日新月异的时代变革？如何开创面向不确定未来的教育?如何培养AI时代不可替代的创新型人才?重庆八中党委书记、重庆八中教育集团总校长周迎春以《“三创教育”在八中——人工智能时代的教育创新》为题，阐述了新时代学校整体改革构建，以及“三创教育”改革的实践样态、实践感悟和未来展望。

重庆八中党委书记、重庆八中教育集团总校长周迎春作分享。学校供图 第1眼TV-华龙网发

周迎春指出，从小规模专班试验、全年级普惠到如今成为面向全学段全体学生的基础课程，五年来，重庆八中的“三创教育”实践成果显著，学生从被动接受知识转变为主动创造知识，教师在国际合作中拓宽视野、在教学改革中找到新动力，学校通过重构课程设置，打破传统教学的舒适圈，探寻多元化学生评价体系，实现了对现有教育系统的一次深刻革新。

会议现场。学校供图 第1眼TV-华龙网发

“‘三创教育’的未来变革深化就是要去继续更好激发学生具备人工智能不可取代的核心特质。”周迎春表示，未来，学校将持续深化与全球教育前沿的合作，在更多维度和场域实现学校数育的突破性变革,重塑教育新生态，带动区域教育改革的整体创新，培养更多具有创新思维、创造能力和创业素养的未来人才,为区域发展的科技支撑力夯实人才储备力。

思想交汇

擎画未来教育发展新蓝图

专家对话环节，三创教育理念提出者赵勇教授与华东师范大学教育学部主任、中国教育学会副会长袁振国教授，围绕“未来教育的趋势”这一话题展开深入探讨。

专家对话环节。学校供图 第1眼TV-华龙网发

袁振国教授对如何利用人工智能开发自我、开发教育、改变学习模式等方面提出深刻见解。他表示，人工智能是一把“双刃剑”，只要我们勇于去拥抱它、掌握它，它就会成为帮助我们工作、学习、生产最有效的支持者。重庆八中的“三创教育”就是自觉拥抱人工智能，推动教育改革，促进学生更好发展的有益实践。

赵勇教授分享了三创理念的形成、发展以及在重庆八中实践过程中的感悟。他提到，教育改革需要有高瞻远瞩的眼光、敢为人先的勇气、专业过硬的底气，它需要时间的沉淀，需要教育者面对困难不退缩，持续推动，直至看到实质性的改变和成果。

华东师范大学教育学部副部长、国家教育宏观政策研究院执行院长柯政作分享。学校供图 第1眼TV-华龙网发

人工智能对教育到底意味着什么？华东师范大学教育学部副部长、国家教育宏观政策研究院执行院长柯政分享了自己的观点。他认为，纵观人类发展历史，每一次科技革命都对社会人才需求结构带来极大的变革，如何培养学生的自主能力、学会运用人工智能解决复杂的真实问题是当前教育应该思考的问题。

专家对话环节。学校供图 第1眼TV-华龙网发

北京师范大学教育学部李芒教授，华中师范大学人工智能教育学部副部长左明章教授，华中师范大学人工智能学部杨九民教授与赵勇教授一起，结合数十年的教育教学研究经验，围绕《教育与技术的赛跑》话题展开深入对话。他们认为，智能时代，人机共存正在成为现实，师生应当主动拥抱新技术，加强数字化知识学习，提升数字化应用能力，创新教学方式和学习模式，让技术为我所用。同时，家长也应适时放手、科学引导，认识到孩子掌握信息技术是未来社会的必然需求。

“三创教育”首席课程顾问、香港大学教育学院副教授赖春作分享。学校供图 第1眼TV-华龙网发

“三创教育”首席课程顾问、香港大学教育学院副教授赖春为大家进一步阐释了“三创教育”的形成背景、培养目标和课程实施。她表示，“三创教育”课程的核心是给孩子们提供个性化发展的课程，带着孩子们去挖掘、拓展、实现自我的可能性。“培养具有清晰的自我优势、长远的个人追求，善于并勇于创新，有社会责任感和担当力的独特个体,这是三创教育的最终目标。”

合影留念。学校供图 第1眼TV-华龙网发

责任编辑：徐力超