3月11日周二上午，渝北校区成功召开2024-2025（下）学年度第二期班主任会专题讲座，此次讲座旨在提升班级管理水平，探索更有效的学生引导策略。以班主任对学生状态的洞察为切入点，深入探讨如何引导学生自觉遵守规则、自主管理学习以及自省自我成长。此次讲座由黄燕平老师主讲，由渝北校区学生处主任陈超老师主持会议。

渝北校区学生处主任陈超老师主持会议

在上午的分享中，黄燕老师以《自觉 自主 自省》向全校班主任做出了分享。讲座中黄老师首先从自己班上学生的结构特点、课堂纪律、课后落实等方面做出了分析。黄老师讲到，自己通过一学期对班里情况的观察便引发深入思考：怎样才能引导学生自觉遵守规则？怎样帮助学生自主管理学习？又如何促进学生自省，实现自我成长？

“不以规矩，不能成方圆”针对上述这些问题，黄老师从教育实践中出发，提出了一系列行之有效的方法。其一规则护航，让学生深入学习校规校纪、级规级纪，建立班规班纪，规范学生行为，强化规则意识，让遵规守纪成为自觉遵循；其二目标引领，班主任需要在学习上帮助学生明确方向，激发学生内驱力，促进学生自主管理学习，自省自我成长；其三情感激励，情感是连接师生的桥梁，我们班主任要时刻关注学生的情感需求，尊重每一个学生的个性差异，用关爱和鼓励激发学生的内在动力；其四反思蜕变，前行的道路一定布满荆棘，要引导学生养成自省习惯促成成长。

培训末尾，初2027级年级组长闫井顺老师进行了全面且深刻的总结。闫老师讲到谈及此次培训感触颇深的要点，特别是课堂赋分制。他认为这一方法尤其适用于初一年级低段的学生。在这一阶段，学生刚刚步入初中，规则意识和自我管理能力尚在形成之中。课堂赋分制的背后，蕴含着对集体力量的深度挖掘与运用。而在师生相处与班级管理方面，闫老师提出“对事不对人”原则，这是构建和谐师生关系的关键。在日常工作中，班主任难免会遇到各种令人情绪波动的情况，但一定要注重情绪的合理调节与宣泄，避免将个人情绪带入对学生问题的处理中。

此次讲座在闫井顺老师的总结中圆满落下帷幕。最后，由渝北校区学生处主任陈超老师为黄燕老师颁发“荣誉讲师”证书。

颁发荣誉讲师证书