为了扎实推进课堂教学研究，提高课堂教学水平，丰富课堂形式及内容，优化教学管理，提高学校教育教学质量，学校于2025年4月1日举办第四届“小探究 大课堂”教学比赛，主题为“问学启思 笃行致远”。

4月1日上午，张连明、张利平两位专家及学校的四位领导、老师，担任此次教学比赛的评委。七位教师围绕主题，开展时为20分钟的探究教学。

杨莉老师的语文课《一滴水经过丽江》

此次比赛的老师涉及七个教研组，学科涉及广，内容丰富，探究性强。老师们比赛的内容分别是母丹老师的数学课《感受可能性》、余梦涵老师《Eeat Well》阅读课、段亚琼老师的音乐课《音乐体裁--进行曲》、曹瑶老师的道德与法治课《自由平等的真谛--招募网络守“未”大使》、陈红老师的历史课《社会生活的变迁》、杨莉老师的语文《一滴水经过丽江》、刘成学老师的体育课《缅怀先烈，重温历史（投掷）》。每堂课后，专家们就课堂组织、教学设计、探究课堂等方面对参赛教师进行指导。

刘成学老师的体育课《缅怀先烈，重温历史（投掷）》

当日下午，学校组织全体教师集中讨论、学习。国家“万人计划”教学名师张利平以向初二学生所授《化学之“化”》的化学课课例为切入点，为教师们讲解了“问学课堂”应有的思维方向：思--问--探--建--用。课堂如果由“师问”转变为“生问”，学生的学习如果由“被动”变为“主动”，那么真正的学习就发生了。中小学教科研管理和数学教育专家张连明三次进校指导，他充分肯定了此次赛课。他认为课堂呈现出整体的进步，学生朝着“学”的方向前进了，看到了新课标理念下的学科素养的落实，看到了学生学习方式的多样性，看到了学生学习的潜力。他还指出一堂好课应该注重真实情境的创设、探究性问题的设置、“教学评”的一体化等，让每一个学生在每一节课上有一个不同程度的收获。

张利平专家分享

张连明专家分享

此次教学比赛将探究与问学相结合，老师们反思教学，探究教学，以问启思，以问促学，问学相生。

合影