2025年6月17日，一场充满艺术气息与教学智慧的音乐教学教研活动在云南省曲靖一中热烈开展。重庆八中音乐组教师奔赴曲靖，与曲靖一中音乐教师携手，以“单元整体教学，让课堂更有效”为主题，共同探索音乐教学新路径，为两校音乐教育发展注入新活力。

一、公开课展示：碰撞教学火花

1.古韵新声，戏韵流芳——杨起明老师传统京剧课堂

杨起明老师的课堂以传统京剧为主题，宛如一幅徐徐展开的古韵画卷。课堂伊始，杨老师凭借自身舞蹈学专业特长，一段精彩绝伦的京剧身段表演惊艳全场，搭配现场悠扬的奏乐，瞬间吸引了全体师生的目光。随后，他亲自示范韵味十足的戏腔，从发声技巧到神态演绎，细致入微地带领学生学习。不仅教同学们演唱经典唱段，还手把手指导舞蹈动作，将京剧“唱、念、做、打”的四大功夫融入教学。课堂上，学生们或模仿唱腔，或练习身段，笑声与喝彩声交织。杨老师从京剧起源讲起，对四大功夫、四大行当等知识进行系统梳理，将传统京剧的魅力娓娓道来。最后，课堂主题升华，杨老师深情寄语，希望同学们能深入学习传统文化，勇担京剧传承的使命。

2.琴音戏语，传承革新——杨阳老师现代京剧课堂

杨阳老师则以现代京剧为切入点，为学生们带来一场别开生面的音乐之旅。课堂上，杨老师用钢琴伴奏，带领学生们轻声演唱，一句一句教学生念词，并配合相应的动作，帮助学生深刻理解唱段中的情感。针对演唱中的难点，她耐心地进行练习，确保每位学生都能掌握技巧。杨老师巧妙地按照时间线，对传统京剧、现代京剧、京歌进行详细讲解与对比，引导学生分组热烈探讨三者之间的差异。在思维的碰撞中，同学们对京剧艺术的发展脉络有了更清晰的认识。课程尾声，杨老师升华主题，着重突出现代京剧对传统京剧的传承与革新，鼓励同学们传承和发扬优秀传统文化，树立民族自信。

二、评课研讨：共探教学良方

在评课环节，两校教师畅所欲言，展开了一场深度的思想交流。曲靖一中的余戈老师，重庆八中的杨振巍老师作为主评人单独进行了点评。他们认为，杨起明老师的课堂将自身舞蹈特长与京剧教学完美融合，学生在唱念做打的实践中，真切感受到了传统京剧的魅力，这种沉浸式教学非常值得借鉴。

杨阳老师的现代京剧课堂，通过钢琴伴奏与分组讨论，让学生在对比中理解京剧的传承与发展，教学环节环环相扣，既培养了学生的艺术表现力，又深化了文化理解，十分精彩！同时，针对课堂细节优化、时间分配等方面，老师们也提出了建设性意见，在思维的碰撞中，共同探寻音乐教学的优化之道。

三、专题讲座：分享教学智慧

在专题讲座环节，曲靖一中余戈老师带来了《音乐学科选课走班设计与交流》讲座，余老师详细分享了曲靖一中近年来音乐学科的发展，包括科学教研、教师发展、艺术活动等方面的情况。重点阐述了走班教学模式的理念与优势，余老师认为，高中音乐课走班教学模式，以“尊重差异、因材施教”为核心理念，打破行政班级界限，依据学生音乐基础、兴趣特长与发展目标，开设分层或分类课程，学生可自主选择适配课程。这种模式优势显著：一方面，精准匹配学生需求，满足不同层次学生的音乐学习诉求；另一方面，优化教学资源配置，教师可专注特定课程领域，发挥专业优势，实现教学效能最大化，推动高中音乐教育从“统一化”迈向“个性化”发展新阶段。

重庆八中音乐教研组长邓君彦老师以《高中音乐单元整体教学：目标定位、实践路径》为主题展开讲座。邓老师从高中音乐单元整体教学的本体意蕴、目标定位、实践路径三个维度进行深入探讨。本研究界定了高中音乐单元整体教学的特点，梳理其百年演进，厘清混淆，特别是对比与大单元教学异同。对其目标定位进行学科学段的精准定位。实践上，以重庆八中高中音乐教学校本实践为例，构建完整教研架构，通过教师分层发展、完善课程体系，开展大课程体系化、小模块项目化，单课时主题式，微环节沉浸式等具体践行模式，促进学生音乐素养提升，实现高效课堂之目标。

此次音乐学科联合教研活动成果丰硕。公开课展示为两校教师提供了直观的教学范例，通过观摩学习，教师们能够借鉴优秀的教学方法与课堂设计；评课研讨环节促进了两校教师之间的深度交流，在相互学习中共同成长；专题讲座更是将先进的教学理念和实践经验倾囊相授，拓宽了教师们的教学视野。

从更深远的意义来看，本次活动搭建起了重庆八中与曲靖一中音乐教学交流的桥梁，推动了两校音乐教育资源的共享与整合。“单元整体教学，让课堂更有效”这一主题的实践与探讨，有助于提升音乐课堂教学的质量与效率，更好地落实音乐学科核心素养，为培养具有深厚艺术素养和创新能力的学生奠定坚实基础。