2025年8月26日，重庆八中教育集团2025-2026学年度暑期班主任培训在渝北校区大礼堂隆重启幕。本次培训以“同行共育启新程：多方协作下的卓越班级建设”为主题，汇聚了高校专家、集团各校区领导、全体班主任、心理教师及新入职教师，旨在通过专家引领、经验共享与智慧碰撞，为新学期的育人工作蓄力赋能。
开幕
培训伊始，重庆八中党委书记、教育集团总校长周迎春为大会致开幕词。周书记深情回顾了八中悠久的办学历史与辉煌成就，并指出，在教育规模不断扩大、家校社协同育人成为国家战略的今天，班主任团队需爆发出集体的智慧，坚守育人初心。他强调，“启新程”不仅是新学期的开始，更是育人体系的新追求，班主任应融入学校“做幸福教育，建幸福学校”的宏大愿景，做幸福的引路人，培养勤勉而幸福的学生。同时，周书记强调，建设卓越班级绝不只是一句口号，教育工作者既要有高站位的认知引领，又要有脚踏实地的务实态度，希望全体班主任争做“四心”育人典范：做静心的卓越班级建设实践者、做潜心的卓越班级建设学习者、做精心的卓越班级创建者、做卓越班级建设的智慧贡献者，共同谱写育人新篇章。
周迎春书记致辞
随后，中国心理学会理事、华中师范大学赵庆柏教授带来了题为《家校并举——适应新时代需求的青少年创新能力培养》的专题讲座。赵教授从人类文明发展史、国家创新战略紧迫性和人工智能时代个人生存挑战三个维度，深刻论证了创新能力培养的极端重要性。他结合详实的研究数据，揭示了中小学生创造力发展的年龄规律及其影响因素，并提供了从学校理念革新到教师课堂实践，乃至“远眺窗外”“闲庭信步”“善用AI”等具体可操作的提升技巧，为老师们带来了一场兼具理论高度与实践深度的思想盛宴。
赵庆柏教授分享
紧接其后，由无尽灯班主任工作室带来的学术沙龙《坚守与机变——班级凝聚力建设的策略与方法》精彩上演。工作室主持人闫井顺老师携付雅欣、周轲研、胡廷娜、毛伟四位成员，从不同角度分享了实战智慧。渝北校区付雅欣老师以“规以立序，爱以化人”为核心，阐述了如何通过动态更新、奖惩同步的班规建立秩序，并通过转化错误、借力家长等活动建立情感纽带。数据谷中学周轲研老师则聚焦“让每个孩子都闪亮”，分享了通过创设“特色班委”和“项目制岗位”，发现并放大每一个学生的闪光点，从而增强班级认同感的创新实践。八中两江中学胡廷娜老师生动地阐述了如何“打造有根有魂有趣的班级文化”，通过提炼班级精神、创设“每周一夸”等仪式感活动以及让文化墙“活”起来等方式，让文化成为凝聚班级的灵魂。最后，八中龙兴中学毛伟老师独辟蹊径，探讨了如何“巧用班级冲突”，通过坚守人格尊严、程序正义和集体信仰，并将冲突转化为教育资源，最终实现“微局共生”，锻造班级凝聚力。
无尽灯班主任工作室学术沙龙
上午的压轴环节，重庆八中副校长，重庆市八中渝北龙兴中学校校长、书记付英带来了《联结·共育·生长——多方协作构建卓越班级的新生态》的专题分享。付校长从宏观教育格局切入，深刻剖析了在“双减”和教育强国背景下，教育应从“管控”走向“赋能”。她系统阐释了“连接、共育、生长”三个关键词，指出班主任是协作育人的“首席架构师”和“核心引擎”，需扮演好愿景描绘者、关系构建者、资源整合者等多重角色。付校长强调，卓越班级是一个生命成长的优质生态圈，并提出了凝聚科任老师、做好家校社协同、重视学生自主管理三大破局策略，为构建促进学生全面生长的教育新生态提供了清晰的行动指南。
付英校长分享
在下午的活动中，首先对2024-2025学年度在班主任工作中表现优异的集体与个人进行了表彰。其中，巫平名班主任工作室、汪正才名班主任工作室、杨振海名班主任工作室、新泉班主任工作室、无尽灯工作室、卢云班主任工作室获得“优秀名班主任工作室”荣誉称号，罗敏、熊婷婷、徐琳娜、杨晰雯、潘星彬、庞涛、刘晋华、喻雪、江双珊、毛伟、李安叙、邱杰等老师获得“名班主任工作室优秀学员”荣誉称号。校领导为获奖集体与个人颁发了荣誉证书，这份荣誉既是对过去一学年大家辛勤耕耘的肯定，更是对未来持续深耕教育沃土的期许，激励着全体班主任在育人道路上不断精进，追求卓越。
颁奖仪式1
颁奖仪式2
颁奖仪式3
颁奖仪式4
颁奖仪式后，专题分享环节继续迸发智慧火花。陈海龙老师带来了《三维协同育桃李：家校生联动开启班级卓越新篇章》的实操分享。他以“筑牢信任基石”为逻辑起点，提出了家校生联动的“三步阶梯”模型：首先是认知统一，锚定“育人与育分”双目标；其次是实践协同，构建“学业与心理”双保障体系；最终是个性化成长赋能，通过发现与培养苗子、家长生涯讲堂等资源链接，实现高考与生涯双成就。他通过大量生动的案例，展示了如何通过分层双线沟通、精神家园共建等策略，将家校生三方力量凝聚成一股绳，形成紧密的荣誉共同体。
陈海龙老师分享
而后，钟硕老师聚焦于《在变局中筑桥：班主任与新时代家长的沟通之道》，对新时代家校合作进行了精妙阐释。她精准画像了以80、90后为主的“高知、高焦虑、高参与”家长群体，提出班主任应秉持“接纳、改变、尊重、感恩”的主动沟通态度。针对“专家型”“高参与型”等不同类型的家长，钟老师分别给出“借智研讨”“因势利导”等差异化沟通策略，并强调家校沟通应具备“敏感度、长效性、人情味”，最终与家长成为教育路上的“成长合伙人”。
钟硕老师分享
最后，学生处主任罗来莉老师以《深耕德育课程体系，激活卓越班级生长力》为题，为全天培训进行了系统性的总结与升华。罗主任详细解读了学校“一核、双轨、三阶、四维”的树人德育课程体系—— 围绕“立德树人”核心，通过“课程－活动”双轨，遵循“筑基-塑品-铸魂”三阶，打造“渗透－拓展－融合－卓越”四维课程。她结合微班会、劳动教育、研究性学习、家长读书会等丰富实例，阐述了如何将宏观的课程体系在班级层面落地、生根、发芽，从而真正激活班级的内在生长力，实现师生共同成长。分享末尾处，罗主任还结合新学年育人目标，对班级管理与德育实践的重点工作作出具体指引，为全体班主任后续开展工作明晰方向。
罗来莉主任分享
本次培训内容充实，既有理论上的深刻洞察，也有实践中的妙招锦囊，为全体班主任在新学期的班级建设与家校协作提供了清晰的路线图和丰富的工具箱，也标志着重庆八中教育集团在“多方协作，共育卓越”的道路上又迈出了坚实的一步。新的学年，重庆八中教育集团的班主任团队将带着所学、所感、所悟，携手同心，奔赴新征程，共同谱写卓越教育的新篇章。
班主任认真听讲学习
