为深化中学语文课堂教学改革，加强跨区域间的教学交流与合作，实现优质教育资源共享，2025年11月18日上午，重庆八中与曲靖一中高一语文联合教研活动在重庆八中第二阶梯教室举行。本次活动以“开发资源，激活思维，教会学习”为主题，通过同课异构、课例共研、名师分享，共话语文教学的有序性与实效性。
曲靖一中语文组合影
同课异构
此次交流以高一语文必修上册课文《读书：目的与前提》为基础展开教学展示，两校教师围绕统编教材的教学策略、核心素养的落实路径等角度进行了深入探讨。研讨活动紧扣“开发资源，激活思维，教会学习”的主题，充分体现了两校教师在语文教学中对学生思维能力和学习方法培养的重视。
重庆八中陈欣老师以“对话黑塞，学会批注”为题，开展了一堂富有实效的课堂教学示范。课堂以批注式阅读为核心，通过精心设计的教学环节，引导学生在文本中主动发现问题、提出疑问，并以批注记录自己的理解与感受。课堂不仅引领学生读懂课文文本，而且有效培养了学生的批注阅读能力。教学过程充分体现以学生为主体的理念，呈现出鲜明的生成性课堂特色。
重庆八中陈欣老师授课
曲靖一中谢吴非老师则以“在自己的身上，克服这个时代”为题，从“知人论世，走进名家”“绘制导图，概览全文，梳理作者读书经历”“理解阅读，写提问批注”和“深度思考，时代之思”四个维度展开同课异构探索。课堂以详实生动的资料丰富内容，以提问推动理解，以批注深化思考，促使学生在阅读中不断生成新的认知与观点。层次清晰、思维开放的教学，不仅帮助学生构建对文本的整体认识，也有效提升了其自主阅读与思考能力。
曲靖一中谢吴非老师授课
评课共研
重庆八中的李国强老师、曲靖一中的董璐老师和来自联盟校重庆市朝阳中学的罗林老师分别对课堂展示进行了点评。李国强老师指出，两位授课教师在课程设计上均深入把握文本特征，基于“随笔”结构灵活、语句精彩的特点，选择以批注式阅读为核心策略，体现出对教材的深入研究与审慎思考。课堂实施过程中，师生互动自然流畅，学生参与充分，教师点拨得当，展现出成熟稳健的教学风格。总体来看，两节课理念先进、设计严谨、成效显著，具有重要示范价值。
重庆八中李国强老师评课
曲靖一中董璐老师同样高度肯定了两节课的教学成效。董璐老师指出，两位老师的课堂不仅通过精准问题链推动思维进阶，还使用多元教学资源拓宽学生思维边界，同时充分保障了学生的表达权与思考权，实现了生本教育理念与学科育人的融合。董璐老师也提出了具有针对性的改进建议：一是进一步提升课堂互动的深度与质量；二是强化学生的逻辑思维训练，设计更具思辨性的拓展任务；三是重视板书的示范与引领作用，充分发挥书写在语文教育中的价值。
曲靖一中董璐老师评课
来自重庆市朝阳中学的罗林老师指出，两堂课结构严谨、目标清晰，既落实单元“学习之道”的主题，又突出方法能力培养。课堂中，两位教师均运用自主、合作、探究等多元方式，任务明确、组织有效，充分调动学生参与，促成从文本到生活的迁移。罗林老师强调，两节课真正实现了“用课文学语文、以课文启思维”，以深度阅读涵养人文精神，充分展现了语文课程的育人价值。
朝阳中学罗林老师评课
主题讲座
本次活动中，重庆八中与曲靖一中的教师还分别进行了精彩的主题分享，分享了各自的教学实践与创新经验，为参会教师提供了丰富的学习借鉴。
重庆八中高一语文备课组长张晓鹏老师以《高中语文多样态课堂模式下对教学资源的利用与开发》为题，进行了主题分享。张晓鹏老师紧扣本次教研的主题，首先对“资源”“课程教学资源”“课堂教学资源”等多个概念进行了梳理。然后，依托于“课标”中对“课程资源”的阐释，整合出了语文课程资源利用与开发的五条路径。最后，张晓鹏老师展示了多样态课堂在激活思维、促进自主学习和提升语文素养方面的实践成效，为本次大会主题的落实提供了有益示范。
重庆八中张晓鹏老师讲座
曲靖一中语文教研组长钱炬老师则以“项目式学习在语文教学中的实践运用”为题，深刻地指出：教师的功底与智慧是语文学科最大的资源；语文学科最美的链接在于生活的真实与提炼；语文学科最佳的创新源于学生的主题与多元实践。其观点深入浅出，具有极强的教学指导意义与实践价值。
曲靖一中钱炬老师讲座
曲靖一中副校长钱永兴发言
重庆八中副校长张泽勇发言
活动最后，曲靖一中副校长钱永兴与重庆八中副校长张泽勇分别进行了总结发言。两位领导共同指出，此次联合教研活动主题鲜明、内容丰富、形式多样，充分体现了“开发资源、激活思维、教会学习”的教学理念，是一次高质量、高水平的教研盛会。语文教学不仅是知识的传授，更是心灵的塑造。教师要以文化人、以文育人，在教书育人的过程中，培育学生的精神世界与人文情怀。
