锚定核心,聚焦“双减”——记2021-2022年度初中数学青年教师课堂教学大赛
2021年12月6日 发布人:教科室 撰稿人:王小念 摄影:重庆八中

近期,我校2021-2022年度青年教师课堂教学大赛正如火如荼开展,初中数学组的比赛于12月1日上午在宏帆校区阶梯教室三拉开序幕,活动由教研组长李铁老师主持,分为赛课、评课、讲座、领导总结指导四部分。

参加12月1日课堂教学大赛的青年教师分别是邓琳、杨枥皓和杜文琪。邓琳老师的课题为《图形的旋转》,邓老师通过展示花样滑冰视频,让孩子们举例并抽象出了旋转的定义,紧紧围绕着定义中的“三要素”对点、线段、三角形的旋转进行研究,在探究旋转的性质过程中,以四边形为例,让学生通过小组分工合作、观察、操作、分析及归纳,真实地体验了探究活动的流程和探究的必要性,为今后的探究学习积累了数学活动经验。理解性质上,通过对学生的引导,让他们感受到图形的旋转和点的旋转之间的关系,体会宏观和微观之间的联系,更加深刻地理解了旋转的本质。通过对教材习题上的变式,用教材让同学们加深对旋转的性质的理解,最后小结的时候,从知识、方法、和思想三个维度进行总结,层层递进。

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邓琳老师指导小组探究活动

杨枥皓老师的课题是《平行四边形的性质》,杨老师开始通过星座图来引入平行四边形,让同学们感受到生活与几何图形的联系,然后让同学们看教材,理解定义,再由杨老师引导深入分析定义,接着类比等腰三角形的探究思路,让同学们动手操作,真实的感受到旋转前后哪些线段、角能够重合,观察并猜想,进而激发同学们深入思考,并引导同学们用不同的方法来论证之前发现的性质,最后通过练习,让同学们感受到平行四边形性质的实际应用。经历了观察—猜想—验证—应用这一过程,让学生对探究性问题有更为深入的理解。

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杨枥皓老师富有诗意地引入新课

杜文琪老师的课题为《比较线段的长短》,杜老师先通过引入“港珠澳大桥”这个情境,带学生感受两点间线段最短的基本事实;然后通过观察类比获得了比较线段的3种方法;最后通过操作交流获得了尺规作图的操作方法并收获了中点的知识。在整个过程中渗透了数学文化和对学生民族自豪感的培养。

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杜文琪老师与学生互动

三位老师的教学设计都立足学科核心素养,紧扣课程标准,关注深度学习。课堂上所呈现出的一幕幕师生互动、生生合作的画面无不体现出在八中课堂上学生的主体地位。三位老师在学材重构、教学策略优化、学科理解和学法指导上各具特色,为大家奉献了三堂精彩的展示课。

随后,三位参赛老师对自己的教学设计进行了简要说明,两位老师对课堂教学中呈现的亮点与问题进行分析、反馈,共同探讨教学策略。

王兴成老师站在数学内容高观点理解的维度对三位老师进行了点评,王老师认为第一节课邓老师深度使用教材,善于为学生搭梯子,变中寻求不变,探究活动恰到好处,从感性观察到理性证明,变式板块有活动、有上台、有板书,具有思维深度;第二节课杨老师开门见山,化静为动,课堂活动真实,由因至果,由果至因,从不同角度对问题进行分析,教材使用有挖掘、有变式;第三节课杜老师体验公理产生的流程,动静结合,数形结合,铺设了研究几何的基本的思路和方法,从尺规作图的讲解,上升到情感,渗透了数学文化。

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老师们认真聆听评课

接着,何佳谦老师提到,三位老师都有着精心、用心的准备。邓老师由简到繁,由繁到简,为学生搭好了梯子,四个变式拓展了课堂容量。难度与梯度,直观与抽象,过程与结果的关系处理恰当;杨老师通过观察—猜想—验证—应用这一过程,让学生积累了数学活动的经验,证明严谨,数学语言精准有效;杜老师带领学生感受数学基本事实,操作尺规作图,理解中点的概念并会进行简单的线段和差运算,方法有提炼,思维有拓展,情感有上升。

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何佳谦老师评课

评课结束后,教务处曹友成主任为老师们带来了“深研教材、深度教学、深层思考、深入本质”的主题讲座,曹主任从谈对现实中一些值得思考的问题的个人理解和对一些热词的结构联系梳理出发,道出讲座的背景;接着说明了如何构建“四深课堂”,切入口是教材和课堂,关键是深度教学和深层思考;然后通过对自己的课堂上生成的具体案例分析,提出要巧用教材引例,循序渐进,自然过渡,要用好教材例题,深层思考,深入本质,要超越教材设计,深度教学,立足素养;最后对“四深”课堂提出了更深层的思考,激起了老师们思维的灵光!

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曹主任分享教育热词逻辑结构

活动的最后一个环节是几位校长的总结与指导。

首先,周敦鸾校长对几位青年教师今天的授课高度赞扬,并以自己主持的课题研究为例,强调了青年教师一定要专注自己的教学,多投入,号召所有同仁在教学中注重对学生数学学科思维的锻炼及对初中几何课的核心素养的把握。

紧接着,梅家烨校长对三位参赛教师进行了肯定,从理科学习角度,对每节课教师的亮点与疑点进行了剖析,提出了三个需长期思考的问题:讲什么?怎么讲?我想让学生得到什么?启发老师们对课堂教学的思考,更多的去关注“为什么”。

最后,付英校长给数学组指导,首先对三位青年教师的授课内容提出详细建议,青年教师要学会掌控课堂,捕捉课堂上面的“闪光点”,要关注学生。然后分享了自己最近学习的心得,指出环境成就老师,师生相互成就,一辈子做老师,一辈子学做老师。在发言的最后,付校长把 “学无止境,行胜于言”这八个字分享给在场各位,与诸君共勉!

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周敦鸾校长发言

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梅家烨校长发言

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付英校长发言

至此,初中数学青年教师课堂教学大赛活动暂时告一段落,期待青年教师在团结的数学组有更好的成长,不断提升数学教学质量。祝愿初中数学教研组每位老师发展越来越好!

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