踏着明艳的阳光，迎着瑟瑟的寒风，我们来到了北京考察的最后一站——北京十一学校。金黄的银杏，依依的垂柳，砖红的教学楼，无一不彰显着这所学校深厚的历史底蕴和海纳百川的气魄。

   北京十一学校建校于1952年，原为中央军委干部子弟学校，在周恩来、罗荣恒等老一辈革命家的亲切关怀下建立，聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。现在是一所由北京市海淀区教育委员会主管的公立完全中学。

在课程研发中心主任王鲁豫老师的介绍下，我们了解到，北京十一学校秉持“创造适合每一位学生发展的教育”的宗旨，努力培养志向高远、思想活跃、言行规范的未来各行各业的领军人物。学校以高选择性的课程体系，选课走班的教学组织形式和以扁平化和分权为特点的学校治理结构，来寻求教育的创新和改革。从2011年开始取消固定班级，推行选课走班。学校有326门学科课程、34个综合实践课程、60个自主管理课程、141个职业考察课程、258个社团课程、12个高端项目研究课程、11个游学课程、6个书院课程供学生自主选择，4000多名学生，4000多张独一无二的课程表。王主任强调，北京十一学校尊重每一个学生的自身差异，为每一个学生量身打造，为学生提供自助餐式的学习选择，为学生提供最优质的教育资源和最准确的引导及帮助。同时，学校取消班主任，倡导每个老师走出学科局限，承担起立德树人的教育职责。每个老师都有学科教学和学科教育两层身份，并实施导师、咨询师和教育顾问制，重在引导，绝不灌输。要在非威胁和恐惧的前提下，让学生从心里长出规则的花。

王主任还给我们详细介绍了课程顶层设计，共分为四大板块：分层课程，包括数学、物理、化学、生物；分类课程，包括语文、英语、历史、地理、政治、体育、技术；综合课程，包括艺术、游学、高端项目研究、综合实践；特需课程，包括枣林村书院、援助课程、特种体育。其中最让陈岳南科长和黄东方老师感兴趣的是综合实践课程。综合实践课程根据“志远意诚，思方行圆”的校训分为四大类型。

1、“志远”课程，引导学生进行生涯规划，确定远大目标，启发学生成为某一领域的领军人物或杰出人才。“名家大师进校园”、“名师讲堂”、“学生影院”、“校园吉尼斯”、“少年团校”、“社会职业考察”、“校内职业体验”、“境外游学”和“小学段规划”的九大形式，为每一个进入十一学校的学生从初一开始就已经进行生涯规划提供了有力的保障。

2、“意诚”课程，通过“管理与服务”、“初三入境教育”、“社团”、“假期社会实践”和“学长志愿者”的形式，倡导学生诚信做人，突出培养学生为他人、为社会服务的责任和意识。

3、“思方”课程，通过“策划创意”、“提案建议”、“课堂金思维”、“外国文化日”、“研究性学习”的五大形式，鼓励学生独立思考，成为有想法的人。

4、“行圆”课程，突出日常规范的自主管理，培养学生的自律意识。包括“初一入学教育”、“行为规范”、“每月百星”、“文明修养”、“青春期教育”五大板块。

     最后，王主任还带我们参观了学校内的攀岩墙、射击馆、皮划艇训练馆。朱艳老师不禁感叹道：“在学校内部，能够因地制宜地开展这么多有趣的体育活动，确实是一种智慧”。而最令钟洁老师和孙颖老师赞叹的是林月琴图书馆。温馨的桌椅布置，独立的私密空间，以及浓郁的咖啡醇香，无一不使人流连忘返。

    虽然北京的日暮冷得让人猝不及防，但我们每个老师的心却是温暖而充实的。五天的考察学习拓展了我们的视野，引起了我们对自我的反思和对教育的思考，获益匪浅。教育，我们始终在路上！