“老师，我为家人设计的爱心套餐可以满足老年人、中青年和小朋友不同体质人群的营养需求哦”、“不对，子一代的基因组成应该有两种情况”……，阵阵讨论和意见正被提出和碰撞着，原来是重庆八中初中生物教研组正在进行“深层教学、深度学习”主题教研示范课活动。

在周迎春校长对全校教师提出的“深层教学、深度学习”的目标激励下，初中生物组全体教师立刻针对性开展一系列教学研究和尝试，力图把课堂往更深层次的教与学的方向推进。初一备课组和初二备课组针对不同的学情和授课内容，首先在组内开展教学备课、互相听课、深度磨课的活动，每位教师都在学生课堂参与度、活动安排、学生学习效果、教师业务能力等多方面实施了比以往日常授课更深层次、更高效的改进尝试，并虚心接受各位听课教师的意见并进一步改进。经过近一周的努力，初中生物组整体教学效果得到较大提升，教师教学深度更大，教学方式更灵活，学生学习兴趣更浓，学习效果也更好。在此基础上，杨沈议和穆曼容老师利用3月29日集体备课活动时间，向校领导和全组教师各自呈现了一堂示范课。

在杨沈议老师的《合理营养与食品安全》示范课中，虽然本节课教材涉及面广，知识点分散，但杨老师却另辟蹊径的采用“设计食谱——挑选食材——制作食材”这样学生力便于认知的知识架构和相应活动方式，让学生深入参与课堂活动，并从中汲取知识，实现了深度教学的初衷。在穆曼容老师的《基因的显性和隐性》示范课中，穆老师以其幽默风趣的语言和轻松的交谈式互动方式，让学生放下紧张，深入投入到难度较大的知识探究中去，并收获了知识，深度学习在学生不经意间被实现。

课后，生物教研组继续针对课程和深度教学主题进行了深入的探讨，让本次活动不止停于课堂层面，更要将提升课堂教学深度的目标和理论成果深入到每位教师内心。老师们表示，这样的活动很有用，对于自己的教学水平有很大的提升，自己也会将深层教学与深度学习的工作深入开展下去。

供稿：孙晶