黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。教师，伫立三尺讲台，带着一群逐梦的孩子徜徉岁月长河。多年以后，当他们回首往事，那一张张由稚嫩走向成熟的面孔，那一颗颗由他们助力的灵魂。幸福，尽在不言中。

    在这盎然的春日，重庆八中宏帆中学迎来了分享幸福的一刻——重庆八中第七届“我的教育故事”演讲及答辩比赛。九位来自四个校区不同年级的班主任用饱含深情的语言将心底的教育故事娓娓道来，一次次打动着与会评委及观众，为八中宏帆校园增添了无限温暖。

本次“我的教育故事”演讲答辩比赛分为两个环节。第一个环节为“我的教育故事”演讲比赛，演讲对象是来自在教育故事征文决赛中获奖的部分教师；比赛的第二个环节为“我的教育故事”答辩环节，由评委中的一人就演讲选手“文章或演讲”所涉及到的某个内容进行现场提问，选手在两分钟内进行陈述。

配合着各位选手自备的音乐及PPT，我们在一个个动人的教育故事中聆听花开的声音。

     “我希望自己赠予孩子们的是包容世间美好万物的世外桃源。”第一位登场的高原老师动情地说道。在她的故事《同学生一起成长》中，高老师从彼此隔阂到开诚布公，师生间的良性互动让幸福来得如此水到渠成。教学相长乃是班主任幸福的重要源泉。

人生如同战场，但教育没有输赢。黄大东老师用生动有趣的教育故事诠释着他心中的《教育没有输赢》，教育工作就是一段未知的旅程，难免迷茫、困惑，但细细分析一次次鲜活的学情，纵然山重水复，依旧能在真心付出之后拨云见日，遇见柳暗花明。

面对想要纹身的初中女孩，钟硕老师灵机一动，带着女孩去感受纹身者的内心世界，从而让女孩打消了纹身的念头，可谓春风化雨，润物无声。教育的幸福，不正是深藏于这些不经意间的努力之中？

何谓幸福？在沈莉老师看来，它可以是悉心的安抚，可以是走心的鼓励，但更是走进每个孩子的内心，将心比心，给孩子以包容与等待。她的《青春乐章，我与你一起吟唱》向我们讲述了幸福的定义。

捧着一颗心，爱上一群人。张金戎老师在他的教育故事中像我们展示了团结上进、无坚不摧的班集体——初2019级28班。从最初的迷茫到如今的坦然，从如今的疲于奔命到如今的闲庭信步，张老师说，这是师生共同缔造的幸福，这幸福让人欢欣鼓舞。

    教育需要反思，而反思之后的涅槃重生则是教师幸福的起点。王舟老师直面自我的职业生涯，反思过往教育经历，与理智冷静中思考教育幸福的真谛，让人肃然起敬。

面对“调皮”孩子的“反常”行为，邱杰老师勤观察，善思考，抓住孩子身上的闪光点，积极鼓励，正向引领，终于让孩子打开心扉。这，是源自理解的幸福。

如何巧妙地化解班级同学的偏见？面对这磨人的难题，岳羽老师自出心裁，巧用主题班会上的四次活动，用“身教”去感染学生，用行动去引领学生，用理智的光芒让学生学会理解，消除偏见。岳老师四两拨千斤，用方法化解隔阂，用理性点燃学生，这幸福，踏实且深刻。

教育是塑造，教育也是守望。给自己以时间，让自己更加深入地了解每一个孩子；给孩子以时间，等待他们在曲折中坚强成长。李珂老师在《让爱铺满荆棘路》中用心帮助一个“另类”孩子，在学生的蜕变与成长中，她真正领悟了幸福的真谛。

九位老师从不同侧面向我们展示了他们对“我的教育幸福”的理解。时光荏苒，岁月如歌，教育不是简单的传道授业，教育应该是在漫长的时间长河里持续地创造恒久的幸福。当本次比赛圆满落下帷幕时，九位老师都是胜者。

是啊，正如黄大东老师所说，教育的赛场谈何输赢？因为，每一个潜心教育的老师都值得被祝福。愿老师们永保初心，将幸福缔造，将幸福传递，用教育点亮孩子们的人生。

获奖名单：

一等奖：

岳语     《特殊的礼物》

王舟     《让心温暖 让爱前行》

沈莉     《青春乐章 ，我与你一起吟唱》

黄大东   《教育没有输赢》

二等奖：

李珂     《将爱铺满荆棘路》

钟硕     《女孩的纹身》

邱杰     《老师，我是故意气你的》

张金戎   《抓住教育契机，引来教育幸福》

高原     《同学生一起成长》