学校推行“重拾阅读”习惯 学生与家长一起读书

2012-10-23 18:15:32 重庆晨网 记者：刘冰鑫 摄影：

（重庆晨网记者 刘冰鑫 10月23日17:59报道）23日上午第三节下课后，一向好动的徐睿林痴迷地坐在教室第二排最右边的座位上，一本略带褶皱的《帆的孤独啊》在他手指尖来回翻动。下一节课，便是他由怨转爱的阅读讲评课。

    徐睿林今年13岁，是重庆八中宏帆中学初二（1）班的学生。与时下正值青春期的部分男孩一样，徐睿林爱笑爱闹，静不下来。

    未上初中前，徐睿林最喜欢的书籍是《一千零一夜》、《吹牛大王历险记》，至于感兴趣的作家，他摇摇头，说不上来。

    23日天上午10点45分，徐睿林等来了他期盼已久的阅读课。“昨晚阅读《帆的孤独啊》时，老师留下了眼泪，不知同学们有为《帆的孤独啊》中的某个人物或情节留泪吗？”“我为主人公亚瑟乘风破浪时的勇敢而落泪。”在众人争先表达自己的感动时，徐睿林如是说。

    或许在一年前，徐睿林很难想到自己会因为课外书籍中的某个人物而落泪。那时，当从老师口中得知日后不仅要上语文教材课，还要阅读多本文学名著时，他曾多次向好伙伴抱怨，“好麻烦，上课做作业已经够烦了，还要看文学名著，哪儿来这么多时间。”

    然而现在，每逢有人问起徐睿林最喜欢的文学作品，他总能脱口而出，“沈石溪的《狼王梦》很生动，个人进行推荐；林海音的《城南旧事》也不错。”

    徐睿林对阅读兴趣的转变并不为奇。23日，环顾四周，初二（1）的59名同学都人手一本《帆的孤独啊》。其实，早在前两周，宏帆中学初二年级的2000多名学生皆深入阅读了这本麦克?莫波格的《帆的孤独啊》。

    每两周阅读一本中外文学名著

    2011年9月，初二年级语文教研组长王亚岚提出推行“重拾书本”项目。经与学校相关负责领导、年级语文老师多次商讨后，在初2014级率先制定如下要求：年级语文教研组每两个星期推荐一本课外文学名著，班级进行集体阅读；每周从语文课中安排两节文学名著阅读课，一节老师对名著讲评，一节学生自行阅读。

    为增强家庭读书氛围，学校也实施了亲子阅读方案。其要求，在年级每学期的家长会上，学校将为家长推荐一本必读书目，之后，家长将以读后感的方式进行反馈。去年上学期，家长的阅读书目为《好妈妈胜过好老师》，下学期的推荐书目为《宽容的智慧》。

    讲评老师乐在其中

    既然每周要进行一次课外文学名著的讲评，语文老师必须在完成教学任务的前提下，深入阅读完推荐书目，并准备教案。

    不少人看来，初中语文老师的教学任务已经够繁琐，还另外要求每两周讲解一本200多页的文学名著，难度可想而知。但语文老师们似乎并不这样认为。

    “之所以静不下来读书，是因为老师的心忙，只要权衡好教学与读书，完全不会认为这是多余的负担。”初二（6）班的语文老师尹胜说，只要端正好心态，在和学生共同充实自我的同时，也会收获很多意想不到的快乐。”

    重拾书本使家长沉淀

    徐睿林的爸爸徐前生从事工程装修行业，事实上，从前，每天与水泥钢筋打交道的他和儿子一样，对阅读没啥兴趣。

    去年以来，随着徐睿林口中蹦出越来越多的作家名字，徐前生留意到儿子的变化。一次开车送儿子上学，徐睿林突然说，“感觉以前的12年都浪费了，现在才开始重新认识自己。”当时，这句话也着实把徐前生吓了一跳。此后，为了跟紧儿子前进的脚步，每次徐睿林周末带书回家，徐前生定会抽时间翻上一遍。

   “教书的目的在于育人，阅读中外文学书籍是对孩子价值观、人生观的长远培养。”田若愚的母亲，王奇丽认为，“重拾书本”项目值得尊重，更值得推广，体现了教师对于孩子成长教育的关注。王奇丽说，自己尤为珍惜学校每学期为家长推荐的书本，每次自己都会细致地读完，让自己沉淀。

新闻原文地址：http://www.cqcb.com/cbnews/gusty/2012-10-23/1808198.html

以下图片为《重庆晨报》2012年10月28日第03版截图照和部分细节照片：