深耕实践教学，构建结构化课堂；以研促教提质，赋能素养落地。2026年4月23日，重庆八中物理教研组参加“实践性教学与结构化学习”主题名师论坛暨精品课展示活动，全校物理教师齐聚一堂，共研物理教学新路径，共探素养培育新范式。活动由重庆八中物理教研组组长方全波老师主持。

精品课展示：以课载道，静动合一

刘福林老师带来示范课《反冲现象：火箭》，打破传统教学框架，以真实情境为引、核心问题为线，将物理知识与工程实践、家国情怀深度融合。

课堂以2026年4月17日长征四号丙火箭发射、2025年10月9日校园学科节水火箭比赛鲜活素材导入，用酒精水瓶模拟火箭发射实验，直观呈现反冲现象的动量守恒本质。围绕“如何让火箭获得更大速度”这一驱动性问题，刘主任引导学生构建物理模型、开展理论推导，对比一次性喷气、多次喷气、多级火箭等5种工程方案，让学生在计算与论证中领悟齐奥尔科夫斯基公式精髓，理解多级火箭“抛壳提速”的设计智慧。

整堂课遵循现象→模型→规律→应用→深化的逻辑，将项目式学习融入课堂，既凸显实践性教学的“动”，又筑牢结构化学习的“静”，实现从解题到解决真实问题的跨越，结尾以中国航天发展历程升华主题，厚植学生科技报国情怀。

多维评课：精准赋能，各抒灼见

课后，三位评课嘉宾从不同视角深度解读课堂亮点，为物理教学提供多元思路。

钱怡老师从初高中衔接视角点评，本课以真实情境拉近物理与生活的距离，将初中定性认识的反冲现象，提升至高中定量建模高度，实现知识、思维、能力的递进成长，为衔接教学提供优质示范。

但校宇老师从拔尖人才培养角度评价，本课跳出传统授课模式，以工程任务驱动探究，让学生亲历模型建构、方案优化全过程，实现从“解题”到“解决真实问题”的转变，有效培育科学思维与创新能力。

物理教研员伍贤昭老师指出，本课紧扣新课标与核心素养要求，以动量守恒为核心，构建“情境→探究→建模→应用→育人”一体化课堂，情境真实、问题精准、育人无痕，是可借鉴、可推广的卓越课堂范式。

专题讲座：理念深耕，知行合一

示范课结束后，刘福林老师带来《知行合一，静动相生——基于“实践性教学”与“结构化学习”的高中物理育人路径探索》专题讲座，围绕“实践性教学与结构化学习”展开深度分享。他指出，实践性教学以真实任务驱动学习，让学生在动手动脑中实现知识向素养转化；结构化学习则帮助学生建立知识逻辑体系，避免知识点零散孤立，二者一静一动、互为支撑，共同指向核心素养培育。

总结引领：研无止境，聚力前行

雷嘉陵老师、重庆八中教科室主任鄢斌老师依次作总结发言，对本次活动给予高度肯定。两位老师指出，本次活动以名师示范课为标杆、以专题讲座为引领、以深度研讨为载体，将实践性教学与结构化学习落到实处，为物理教学改革指明方向。

研而有思，教而有方。此次物理名师论坛暨精品课展示活动，为全校物理教师搭建了学习交流、共促成长的优质平台，明晰了新课标下物理教学的前行方向。未来，重庆八中物理教研组将继续以研促教、以教启智，让实践落地生根，让结构枝繁叶茂，培育更多具备科学素养与家国情怀的新时代学子！