11月26日，一年一度的物理青年教师赛课在渝北校区一阶教室举行。物理组钱悦、张佳、牟柳霖三位青年教师参加本次赛课。课后，田芸、唐颖捷、向利华老师依次对三位教师的公开课进行了深入点评，方全波老师也围绕国家双新示范校建设相关的“新课标、新教材”进行了专题报告。高初中70余位物理教师参与听课和研讨，活动由重庆八中教务处副主任、高中物理教研组长刘福林主持。
第一堂课由宏帆校区初2022级钱悦老师执教《力》。钱悦老师通过视频北斗卫星导航系统与火箭发射过程，向同学们展示祖国科技的兴旺发达，并以此让同学们感受到科技的魅力。
钱悦老师执教《力》
接着自制火箭模型，让学生参与实验感受“力”的威力。在实验环节，学生可自由组合提供的实验器材完成有关“力”的实验。钱老师并以此引出力的定义与产生条件。
接着通过给学生演示气球摩擦实验来引出力的作用效果可以改变物体运动状态与使物体发生形变。之后，学生参与轮椅互推实验感受力的作用是相互的。最后，钱老师从力之间的相互作用上升到人与人之间的爱的相互作用对本堂课进行升华。随后对本堂课进行总结，回顾什么是力，力的相互作用及作用效果。
第二堂课由阳光校区初2022级张佳老师执教《密度的测量》。张佳老师通过卖家秀与买家秀的差异是由于产品的差异所导致的，引出我们应该如何鉴别产品的真假？进而引出可以通过测出产品密度进行对商品进行鉴别。接着张老师对实验的原理进行讲解并开始指导学生对第一件产品木质棋子进行实验测量。让学生用不同的方法进行分组实验并获取数据，测出密度。
张佳老师执教《密度的测量》
实验完成后，引导学生对实验中可能产生的误差进行分析，增强学生处理问题的分析能力。然后用溢水法和标记法对塑料玩偶进行密度测量并进行相应的误差分析。其中对于溢水法的实验，张老师提出了相应的改进实验来减小误差，学生感觉受益匪浅。最后，张老师利用投屏技术，向同学展示对产品和田玉进行测量过程，本次测量另辟蹊径巧用电子秤测质量的同时又完成了体积的测量，间接培养了学生们的创新精神。课堂结束前，张佳老师还不忘送给学生一句话：唯有丰富的知识才能洞见真实。
第三堂课由渝北校区高2022级牟柳霖老师执教《自感与互感》。牟柳霖老师以电影<致命魔术>的片段作为课堂的开始，深深的吸引住了学生们。紧接着用自带的实验器材完成了这个现象的实验，学生大为惊叹。然后牟老师通过电磁感应图像分析，很好的解释了这个现象并定义它为互感现象。接着对其互感电动势的方向大小进行了讲解并向同学们展示了它在生活中的应用。紧接着牟老师通过理论分析出线圈中还有自感现象，并引导学生分析自感电动势的大小影响因素及方向的判断。然后通过让学生们分析通电自感与断电自感两种现象，结果发现实验结果与学生们的想法有差异，随即经过牟老师的引导，同学们差异的原因在于发光二极管。这便更深刻的让学生理解到了自感的电流方向问题。最后，牟老师通过让学生集体参与的电击实验让学生感受到了自感现象的“威力”。加深了学生对本堂课知识的印象。
牟柳霖老师执教《自感与互感》
田芸老师分别从四个方面出发，对张佳老师的课堂进行了点评：
潮——张佳老师紧跟时代的步伐，利用双十一为契机举办“鉴宝大会”，引人入胜，激发学生强烈的求知欲望也引起了学生的共鸣；
美——PPT制作精美，不论是在实验设计环节还是误差分析部分，逻辑都非常清晰；
厉——在思维深度上，张佳老师做了一个拓展，以溢水法实验的改进为突破，使得整堂课的思维难度得到了一个提升。在课堂中，张佳老师对学生的指导以及作为教师的分析都游刃有余，同时依托大容量、快节奏、高思维的课堂理念，体现了其教学功底的厉害。
唐颖捷老师点评
钱悦老师在引入部分通过自制的水火箭，让学生非常直观地感受到“力”，并且在新课部分使用了传感器，让弹簧测力计的误差问题迎刃而解。而张佳老师则是将相对较为枯燥地密度测量实验变成了一场“鉴宝大会”，通过不同的测量方法，让学生间接地测量出不同物体地质量。两位老师地课堂都充分体现出初中物理课堂趣味性的特点。而牟柳霖老师的课堂逻辑清晰，首先利用电磁感应让灯泡发光，然后利用了二极管的单向导电性，更好地帮助学生理解和分析通断电时地自感现象。由浅入深，将原本难以理解的物理知识变得清晰明亮。
向利华老师点评
三位老师的教学目标都非常清晰：钱悦老师对力的探究、张佳老师对固体密度的测量以及牟柳霖老师所带来的自感和互感现象。
向利华老师认为，在钱悦老师的课堂中，体现了物理紧跟时代步伐，以北斗卫星发射视频为导入，大国重器，上天入海，离不开科研工作者的坚持与探索，这是中国人的骄傲，培养了学生的爱国主义情怀。张佳老师的课堂则注重让学生实践操作，自己设计实验测量固体密度，从而完成“鉴宝会”中鉴宝师的任务。在牟柳霖老师的自感和互感课堂中，则体现了电磁感应的应用。向老师认为，一节精彩的物理课在于老师如何去设计问题，层层推进，环环相扣。
专题讲座：方全波老师
我校方全波老师于今年九月参加了重庆市教科院组织的新课程新教材的相关培训，利用本次教研活动，方全波老师为大家带来关于国家双新示范校建设相关的新课标新教材的专题报告。方老师从新高考形势下的学情分析出发，分析了物理教师如何在新高考形势下用好新教材，在不同组合、不同层次中落实物理的育人目标。
紧接着，副校长付英就三位老师的课堂进行了点评。首先，三位赛课教师的课堂设计、课堂把控都很到位，课堂引入和实验环节都充分调动了学生的学习兴趣。其次，三位老师课堂实验的呈现也体现小组探究、合作和分工的过程，在培养学生团队协作意识的同时，还能让他们产生学科思想碰撞，真正习得知识的精髓。最后，对于物理课堂而言，要求是要达到高标准的学科思维，钱悦老师运用传感器进行严谨的实验，张佳老师利用溢水法改进实验拓展学生思维深度，牟柳霖老师利用电磁感应实验推进自感和互感现象等，都践行了这一理念。
副校长梅家烨对听课教师提出了新的要求，要从多个维度进行听课思考，听中带疑、听中伴思。其次，梅校对钱悦、张佳、牟柳霖这三位青年教师给予了肯定，青年教师是我校教师队伍里的中坚力量，教师强，则学校兴，本次公开课活动也为我校教师提供了宝贵的交流学习的平台，能更好的促进我校教师的成长。第三，课堂的设计与实现一定要围绕提升学生的核心素养，要让学生学会思考成为一种潜移默化的习惯。最后，梅校还要求各位老师立足教材，汲取教材中的养料，注重对教材的解读。
校长周迎春从以下三个维度，对教师提出来了新的要求。第一个维度：认知维度。作为学科教师应该认真思考以下两点：一、本学科的专业落脚地在哪？二、作为学科教师如何去践行学校所倡导的教学观念？三、本学科的时代话语体系在哪？第二个维度：研究维度。作为学科教师如何深入践行物理学科核心素养，并研究思考如何将物质观、运动观、能量观、相互作用观这四个观念有机地与教学相结合？第三个维度：教学维度。作为教师，如何高效地实现大容量、快节奏、高思维的课堂？如何巧妙地将认知方法，思维方法以及学习方法教授给学生，这对教师的教学技能提出了更高的要求，也就上升到了教学艺术的层面。
三节物理优质课堂——大国重器、上天入海；鉴宝大会、密度运用；自感互感、电磁感应；专题讲座、物理创新……本次青年教师优质课活动为整个八中物理教研组搭建了相互学习、交流、借鉴的平台，有助于优化我校教师队伍，促进教师快速成长。