2022年3月8日渝北校区班主任会上，重庆八中副校长周敦鸾进行了主题为 《唤醒学习“内驱力”培养学生“三自力”》的班主任培训讲座。

周老师从班主任如何用心、用情去唤醒学生，这个问题谈起，与老师们探讨了两个方面的问题：一、什么是有灵魂的真教育？二、我们如何唤醒学生学习“内驱力”。

首先，关于有灵魂的真教育的理解。周老师通过一系列阐述后告诉大家，他认为的“有灵魂的真教育”是：尊重学生成长规律，回归教育原点；走进学生内心世界，静待花开，适合学生的教育；关注学生身体健康，关注学生可持续发展的教育；注重学生的思想引领、习惯培养、情感等教育；欣赏学生基于现状的增值发展以及进步的教育。

接着，周老师与班主任们分享了，重庆八中校长周迎春老师在2022年开学典礼上提出的关于学校德育的两个目标与解读：1.我们要立德树人，五育并举；2.我们的德育要更好的：培根铸魂，引领高远；春风化雨，润物无声；聚焦主题，序列教育；修行自我，守住底线。

在与老师们探讨如何唤醒学生学习“内驱力”这个问题上，周老师和老师们分享关于“学生为什么不爱学习？”这个问题的一些发现与理解：1.学生对“学习”本身缺乏正确的理解和认识，以为“学习的方式就是刷题，学习的目的只是升学”。2.学生从小到大被父母包办过多，不觉得“学习是自己的事”。3.学生生活条件普遍较好，很少有“匮乏感”，因此安于现状，不思进取。4.过于看重“兴趣”，而疏于培养“能力”，以为“没有能力是因为没有兴趣。”5.学生缺乏和真实世界直接链接的机会，无法正确看待自己和世界的关系。

最后分享了他自己归纳总结的具体操作方法即用“五度”唤醒学习“内驱力”： 1.内驱度：深度思考，找到动力；2.发现度：突破现状，找到方向；3.活跃度：重新快乐，找到养分；4.价值度：不断重塑，找到空间；5.荣誉度：利益人群，找到满足。

讲座最后，周老师送给在场所有班主任三句话：教育是一场修行，教育是一场马拉松，教育是喝一杯苦丁茶。