教师是学校的未来和希望，教师的快速成长是教育可持续发展的关键所在。

3月17日下午，重庆市中学语文教师专业发展论坛于重庆八中渝北校区树人堂成功举办。此次论坛由重庆市教育学会中学语文教学专业委员会主办，重庆市第八中学校承办。会议由中语会副理事长何元俭老师主持，中语会理事长王方鸣老师等各专家成员出席，重庆八中等各中学语文教师参加本次活动，重庆八中副校长张泽勇老师作主旨报告。

（何元俭老师主持）

教育帮扶促进教师专业成长。会上，永川中学副校长郭咏梅老师就重庆市第四批领雏工程凤凰湖中学初中语文课程基地工作进行了汇报。在一系列扎实的共研活动中，从“思想”到“行动”，从“输血”到“造血”，教育帮扶从培养一个老师，到带动一个学校，最后辐射一个区域。

（郭咏梅老师作工作汇报）

学校引领教师专业成长。南城巴川学校校长苟怀海老师以重庆南城巴川学校为例，就中小学新任教师CS培训协同机制的建构作了工作汇报。南城巴川通过读书分享、专题研究、评课议课等多种形式促进新任教师的快速成长，取得了显著的成效，充分体现了学校平台的引领对教师个人成长的重要性。

（苟怀海老师作工作汇报）

自主成长，努力攀登，才会有教师生命质量的不断提升。重庆八中正高级语文教师、渝北区语文学科带头人、语文学科专家王刚老师结合自己的成长经历，以“托起专业发展的三个支点——做一个发展型教师”为主题进行经验交流。王老师认为，探寻生命意义，实现人生价值，是教师专业成长最强大的内驱力。在成长路径上，王老师总结了三大支点，即“读书”“读人”“乐研”。学习、实践、反思、研究则是专业成长中不可或缺的四种行为。王老师在教学研究上硕果累累，笔耕不辍，这离不开他对教育赤子般的热爱，在涵咏玩索中当自有见。

（王刚老师经验交流）

定其位，得其法，精其业，践其行，怀其情，才能共赴成长。嘉宾访谈环节由重庆市中学语文研究员、市中语会常务理事兼副秘书长、重庆外国语学校语文教师李安全老师主持，北碚区教研员刘蜀黔老师、重庆二十九中正高级语文特级教师吴莲子老师、长寿区教师进修学校副校长鲁自力老师、重庆南开中学正高级教师陆平老师共话教师自我提升的途径。刘蜀黔老师认为教师要在充分认识自己和外部条件的基础上进行合理的自我规划；吴莲子老师倡导大家通过阅读精深专业知识；鲁自力老师建议大家通过研究名师经典课例丰富经验；陆平老师讲述身边真实故事，呼吁老师们知行合一，保持饥饿，保持愚蠢，永葆职业激情。

（嘉宾访谈）

学校引领、塑造，教师认同、融入，才能实现教育变革与发展。最后，重庆八中副校长、正高级教师、国家“万人计划”教学名师，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事、重庆市中语会副理事长兼秘书长张泽勇老师作主旨报告。张泽勇老师以“专业化：提升生命质量”为主题，从教师成长与学校引领的关系、成长目标、成长方法三个方面探讨教师的专业发展与生命质量提升问题。张老师认为，一方面，学校要努力为教师的成长打造良好生态，展现学校魅力；另一方面，教师要认可学校的人才培养理念和目标，树立高远的成长目标，并付诸行动，打造自己的专业底气。只有学校与教师同舟共进，才能让教师提高职业尊严，提升专业素养，提升教育水平，提升生命品质。最后，张老师提出三条行动指南：把日常做成项目；把琐碎做成学术；把教师变成专家。

（张泽勇老师作主旨报告）

何元俭老师在总结时说到，教师并非先有热爱，先有能力才成为教师。其实，正是因为先成为了教师，才去热爱，才去读书与研究。在不断的实践中，思想与能力才得以形成。

“一辈子做老师，一辈子学做老师”，唯有热爱不惧岁月漫长，唯有用心才能处处是成长！