为全面落实新课标任务群理念，探索整本书阅读教学策略，提升整本书阅读教学质量，3月17日上午，重庆市初中语文“整本书阅读任务群”教学研讨会在重庆市第八中学校渝北校区艺术馆隆重举行。本次活动由重庆市教育科学研究院主办，重庆市第八中学校承办。重庆市教科院初中语文教研员陈家尧、重庆八中副校长张泽勇、重庆市各区县教研员及教师代表共800余人参加了本次活动，活动由重庆八中高中语文教研组长秦久传老师主持。

在开幕式上，张校长首先对老师们表达了诚挚的欢迎，他提出语文教师应该通过优化完善教学方式去实现语文教育理想的观点，他认为在新高考、新课改的背景下，整本书阅读任务群对于学生核心素养的提升具有重要意义，而本次活动无疑将对重庆市整本书阅读教学的深入研讨起到重要的助推作用。

在研讨会现场，重庆外国语学校的刘静老师从“《经典常谈》整本书课程构建”的宏观维度出发，结合教学实际谈到《经典常谈》的教学目标设定、教学阶段课程阐述、教学任务驱动设计等问题，让人豁然开朗。 

重庆八中的文敏老师和南开中学的谭悦老师依次呈现了两堂精彩的课堂。文敏老师采用研读课型，选取《经典常谈》中《四书》这个章节来构建课堂。文老师匠心独运，条分缕析，带领学生梳理内容，给予学生阅读名著的方法，为学生打开了一扇阅读经典之门；她引领学生追本溯源，深入中华传统优秀文化内核，深切思考文化基因，强化了同学们的民族认同感。谭悦老师则通过促读导引课型，设置较高难度的挑战任务驱动学生，教给学生提取重点、梳理结构内容的方法，力图进行思维建模，进而让学生将问题升格为论题，培养了学生对于经典的探究精神。

接下来，颜运静、卢卫平、陈远霞、王浩等四位专家通过论坛形式研讨整本书阅读的教学困境，他们厘清了概念，指出了高、初中整本书任务群教学的异同，分析了日常教学中遇到的瓶颈和误区，并切实给出了整本书阅读任务群落实的具体方法。

重庆市初中语文教研员陈家尧对于本场活动给予高度评价，他从教育理论出发，深刻而简明地阐释了整本书阅读任务群的内涵，然后结合案例给出了具体可行的实施途径，并从具体的名著出发，设置了丰富且恰切的阅读任务，带给老师们以情感冲击和思想启迪。

本次研讨，既有理论的高度，又充分关注了一线教学实际，过程扎实，成果丰实，为大家呈现了一场整本书阅读的饕餮盛宴。整本书阅读不只是课程的使命，更是内心的力量；与会同仁探索的也不只是阅读方法，更是为了培养一颗热爱读书的心，培养一群热爱生命的高素养的人。