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研讨会现场。学校供图 华龙网发

华龙网讯（郭晓彤）新时代中学科学教育如何深化和落实？如何在课程教学中培育科学知识、科学思想、科学方法？如何在科学活动中涵育科学态度、科学精神？10月25日，成渝地区双城经济圈科学教育研讨会暨全国首批科学教育实验校第37协同组第三次会议在重庆八中渝北校区举行。

来自全国各大高校、中小学的领导专家齐聚一堂，共同探讨科学教育协同发展路径，分享科学教育实验校成功经验，共谋科学教育高质量发展未来。本次活动由重庆市教育委员会、重庆市科学教育局、重庆市科学技术协会、渝北区人民政府、渝北区教育委员会、渝北区科学技术协会指导，重庆市第八中学校主办，教育部“双名计划”周迎春名校长工作室协办。

领导洞见：科学教育的核心价值与未来蓝图

重庆八中党委书记、重庆八中教育集团总校长周迎春致辞。学校供图 华龙网发

重庆八中党委书记、重庆八中教育集团总校长周迎春在致辞中概述了学校建校历史、办学使命与发展战略。他指出，为积极响应国家政策，今年初，学校深入研究了新时代科学教育的深化与落实，对现有科创教育体系进行了重构。周迎春强调，此次研讨会紧随重庆市首届科学教育大会，是深化落实大会精神、拓宽教育视野、促进交流互鉴的重要平台。他期望通过研讨，深化对高水平中小学科学教育供给路径与实施机制的理解，从而优化培育体系，推动学校科学教育迈向更高水平，助力拔尖创新人才培养及学校全面发展。

重庆市科学技术协会党组成员、副主席冯纲致辞。学校供图 华龙网发

“青少年是祖国的未来，民族的希望，是建设世界科技强国的生力军，党中央高度重视青少年科学教育。”重庆市科学技术协会党组成员、副主席冯纲在致辞时指出，近年来，重庆在科技教育师资队伍、科普基地及科技活动上积极探索，实现了青少年科学教育体系化重构和整体性跃升。他强调，推动青少年科学教育高质量发展，需要各级部门、学校及社会各界的共同努力，更需业内专家的悉心指导。冯纲希望与会嘉宾能分享成功经验，为青少年科学教育的创新发展献计献策，共创新时代科学教育事业新篇章。

重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏。学校供图 华龙网发

重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏介绍道，近年来，重庆市坚持将中小学科学教育工作作为教育、科技、人才一体化推进的重要抓手，通过多学科融合、多方位探究及多行业参与，将科学教育融入教育教学全环节及社会各领域，实现了科普与科创的双轮驱动，构建了“校家社”一体化及“小－初－高－大”贯通式的协同育人新格局。他呼吁各中小学、高校及企业等多主体，依托专家人才、社会资源及产业平台优势，秉承大科学教育理念，共同打造无“围墙”的科教资源体系、无“边界”的综合课程体系及无“定式”的多元评价体系，以加速构建科教科创相融合的育人新生态。

专家观点：大科学教育的探索实践与创新经验

首都师范大学教育学院国际与比较教育研究所所长教授、博士生导师丁邦平做专家讲座。学校供图 华龙网发

在专家讲座环节，首都师范大学教育学院国际与比较教育研究所所长教授、博士生导师丁邦平以《从大科学到大科学教育——国家科学教育实验区/实验校建设的初步探索》为主题，进行了深入分享。他通过张双南的困惑引出话题，并借梁启超的大科学观，剖析了小科学教育的局限性及大科学教育的重要性。丁教授分享了新西兰、美国等国的科学教育实践，并强调大科学教育要求整合校内外资源，共同提升科学教育的地位。他建议学校树立大科学教育观，构建大科学课程体系，实现校内外科学教育的有机联动。

北京十一学校党委书记、校长田俊作分享。学校供图 华龙网发

在交流分享环节，北京十一学校党委书记、校长田俊聚焦“教育强国背景下的科学教育加法”进行深入探讨。他强调，当前科学教育存在重知识轻实践、创新意识培养不足的问题。为解决此问题，他们正采取措施改进科学教育：丰富课程体系，提供多样化补充课程，搭建科创平台；并链接社会资源，拓展学生学习与实践空间。同时，优化教育生态，增加学生自主学习时间，营造宽松学习环境。

江苏省天一中学执行校长陆峰磊作分享。学校供图 华龙网发

江苏省天一中学执行校长陆峰磊分享了学校的科学教育实践。他介绍，学校致力于弘扬科学家精神，培育创新人才，通过丰富课程体系、激发学生科学志趣、挖掘科学家潜质等举措，实现科学素养与人文素养的同步提升。此外，学校还创建了天一科学院，探索自主学习新模式。他强调，给予学生充足的自主时间和空间对于培养其综合素质与创新能力至关重要。

成都七中副校长赵敏作分享。学校供图 华龙网发

成都七中副校长赵敏分享了学校“探索中递进，传承中创新”的科技创新课程实践。她指出，科技创新教育对提升全民科学素养至关重要。成都七中自20世纪80年代起就实施科技创新课程，形成特色课程体系。课程体系以“基支跃”理念为核心，实施因材施教。通过强化课堂教学、融入各类活动、依托循创课程等路径，实现科技创新教育目标。

澳门培正中学创新科技主任刘冠华作分享。学校供图 华龙网发

澳门培正中学创新科技主任刘冠华介绍了学校科技教育的变革之路。他提到，自十二年前起，学校推行STEM教育，激发学生主动学习。如今，STEM教育已普及至小学三年级，并融入AI教育。课程改革助力学生在国内外赛事中屡获殊荣，校企合作也让学生有机会参与实际项目。未来，学校将依托AI技术，拓展更多领域研究，并鼓励学生申请专利。

广州二中通用技术教师颜丽娟作分享。学校供图 华龙网发

广州二中通用技术教师颜丽娟分享了学校科学教育的探索与思考。她指出，科学教育需引导学生从主观认知过渡到客观分析。学校从基础学科入手，通过种植活动等实践，让学生先掌握基础再创新。同时，引入工程设计课程，培养学生自主解决问题的能力。此外，邀请各领域专家讲座激发学生的兴趣，并选拔学生参与英才计划。通过合作项目和STEM竞赛，培养多方面能力，并汇聚粤港澳大湾区资源为科学教育贡献力量。

重庆八中校长卿知人。学校供图 华龙网发

重庆八中校长卿知人分享了学校“创新驱动，循道求真”的科学教育实践。他介绍，学校构建了“1336”科学教育体系，包括一个核心目标、三大基石、三层融合和六个教学路径，形成了跨学科、跨学段的创新科学教育体系。通过科学课程、社团、活动和竞赛，以及智慧教育平台，激发学生的兴趣，培养其创新思维和实践能力。同时，与高校合作，推行大中融合教育。近年来，学校取得了丰硕的科学教育成果，提振了科学教育信心。展望未来，学校将弘扬科学家精神，加强科学教育实验室和基地建设，探索AI、VR/AR等技术在科学教育中的应用，并改革科学教育评价体系，以科学范式的变化引领科学教育变革。

此次成渝地区双城经济圈科学教育研讨会，不仅是一场科学教育的盛宴，更是一次思想碰撞的火花。与会嘉宾们纷纷表示，将以此次研讨会为契机，深化交流合作，共同推动科学教育的高质量发展，为培养更多具有创新精神和实践能力的未来科技人才贡献力量。

责任编辑：何杜娟