为深入落实立德树人根本任务，深耕“品质、品位、品格”办学追求，搭建全员研学、交流互补、成果共享的学术平台，凝聚集团育人合力，重庆八中第26届（教育集团首届）学术年会暨2025-2026年度教师全员培训活动，于2026年7月9日至10日在渝北校区大礼堂举行。

开幕式：凝心聚力，共启新程

7月9日上午，年会正式拉开帷幕。周迎春书记发表开幕致辞，强调本次学术年会是集团化办学背景下推动教师专业发展、深化教育教学改革的重要举措，希望全体教师以本次培训为契机，在研修中夯实专业底气，在思辨中探寻育人路径，以个体精进促进集团共进，为新时代高质量教育发展贡献八中力量。教科室鄢斌副主任则对年会主题进行深入解读，聚焦于“实践性教学·结构化学习”两大关键抓手，深入阐释了其对促进学生素养自觉的重要意义。主题引领，研思致远，鄢主任的分享为学校教科研工作的推进指明了方向。

团队发展：聚焦建设，夯实根基

开幕式后，“团队发展”模块培训开启。本次模块聚焦年级组与教研组两大核心单元，探索促进学生全人发展的团队建设路径。

在《聚焦学生全人发展的年级组建设》主题分享中，范兴波、罗菲、程灿三位老师围绕学生德育、学业指导、心理健康教育、家校协同等方面，探讨了如何构建全方位、多层次的育人体系，实现对学生的全面关注与个性化培养，为年级组工作提供了可借鉴的实践范式。

随后，袁勇、罗毅老师带来《深耕主题教研实践的教研组建设》分享，从教研组规划制定、主题教研设计实施、教师专业成长路径探索等方面，分享了教研组如何以主题教研为抓手，推动教学改革落地，促进教师专业共同体建设，为提升学校整体教学质量奠定坚实基础。

学术引领：聚焦课堂，深化教学

下午，华东师范大学课程与教学研究所吴刚平教授带来《素养落地：实践性教学·结构化学习的课堂教学》专题讲座，将本次年会推向学术前沿的高潮。吴刚平教授剖析了当前教学“负担重、效率低、后劲弱”的问题，提出以课程建设、课堂转型推进素养培育。他阐释了学科、课程与学生核心素养的关联，提出“记中学、做中学、悟中学”分层学习路径，并介绍了单元整体教学设计思路，为一线教学改革提供了可操作方案。

课改育人：多维探索，培育素养

7月9日下午及7月10日上午，年会进入“课改育人”模块，从思政教育、学科教育、融合教育、英才教育四个维度，探索素养培育的多元路径。

陈宽浩老师在《涵养学生价值内核的思政教育》分享中，探讨了如何将思政教育融入学科教学，通过案例分析与实践经验，引导教师在教学中传递正确价值观，实现立德树人的根本目标。方全波老师的《拓启学生高阶思维的学科教育》分享，聚焦学科教学中高阶思维能力的培养，从问题设计、探究活动、思维训练等方面，为教师提供了促进学生深度学习、提升思维品质的具体方法。

谭颖老师带来《指向学段贯通培养的融合教育》分享，探讨了如何打破学段壁垒，构建一体化的课程体系与教学模式，实现不同学段教育的有机衔接，为学生的持续发展搭建桥梁。张宇老师则以《赋能学生卓越发展的英才教育》为题，分享了学校在拔尖创新人才培养方面的探索与实践，从课程设置、教学策略、评价体系等方面，为英才教育的实施提供了参考。

主题论坛与学术总结：交流沉淀，砥砺前行

接着，以《在教学实践中提升教科研能力》为主题的教师论坛如期举行。论坛由张红强老师主持，陈航、李伟、苑繁宝、陈海龙、肖星星等多位教师代表参与交流。各位嘉宾结合自身教学实践，分享了在教科研工作中的经验，探讨了如何将教学实践与教科研相结合，以科研促教学，以教学带科研，实现教学与科研的双向赋能。论坛现场气氛热烈，思想的碰撞为全体教师提供了丰富的启发与借鉴。

最后，张泽勇校长进行学术总结。张校全面回顾了本次年会的流程安排与与核心内容，回顾了八中近几年从课程改革、课程建设方面做出的改变，形成了浓厚的科研氛围，取得了重大成就，形成了八中独特的文化。这就是教育科研的价值，也是八中人的专业底气。希望老师们懂得发现与沉淀，在今后的教学实践中不断探索、勇于创新，以更饱满的热情、更专业的素养投身教育事业，共同推动学校教育教学质量再上新台阶。

教育之路，行则将至；育人初心，历久弥坚。未来，重庆八中将继续秉持“育人无界，求索不息”的教育追求，以学术引领发展，以教研驱动创新，不断深化教育教学改革，提升教师专业素养，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量，谱写新时代高质量教育发展的八中篇章。