为夯实新教师课堂教学基本功，落实体育新课标理念，切实推进“学-练-赛-评”一体化课堂落地，2026年9月21日体育组组织开展新教师磨课教研活动，全体体育教师参与听课，并在阶梯3教室开展集中研讨。本次活动分为磨课展示、教师集中探讨与点评、活动总结三个环节。

第一位新教师李开艳老师执教《排球正面双手垫球的控制与移动》。课堂中学生参与性极强，教师示范规范，示范引领到位。教学遵循由易到难的顺序，从原地垫球逐步过渡到移动取位练习，设置分层学练任务。课末组织4V4垫球竞赛，充分调动学生的参赛热情，学生比赛积极性高，在练习和竞赛中巩固垫球技术，落实学练赛一体化教学思路。

第二位新教师刘宇晨老师执教《足球脚内侧传接球》。教师教学设计思路清晰，注重教学方式方法的合理选用。课堂紧扣动作技术重难点，从徒手模仿练习、双人静态传接，进阶到动态移动传接练习，采用同伴互助纠错的形式，引导学生体会传球力度与方向控制，帮助学生逐步掌握脚内侧传接球动作要领，在小组对抗练习中尝试灵活运用所学技术。

磨课展示结束后，研讨由谭箭老师主持，谭茂、王贵初、陈芳、陈柏松老师依次交流点评。各位教师紧扣体育学科核心素养，围绕教案设计、场地规划、器材使用、情景教学、量化训练、学练赛评实施、学生课堂表现等多个维度展开探讨。大家充分肯定两节课的亮点：教学目标贴合水平四学生特点，课堂结构完整，能够落实分层教学，合理设置竞赛环节。同时提出改进建议：进一步丰富课堂情境创设，优化场地分区，减少学生练习等待时间；增加多元化过程性评价，引导学生自主探究；将体育品德培养自然融入竞赛环节，进一步提升课堂练习密度。

马丽老师作总结发言。她结合新课标、新教材要求，对本次磨课活动进行全面梳理。她充分肯定两位新教师展现出的专业素养与课堂潜力，强调体育课堂要立足运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养，持续践行“学-练-赛-评”一体化理念。建议新教师进一步优化教案细节，科学规划场地与器材，创设真实运动情境，设计量化训练任务，坚持教会、勤练、常赛，落实以体育人。同时鼓励全体体育教师深耕课堂，持续打磨教学，不断提升体育课堂教学质量。

本次磨课活动既为新教师搭建了展示与成长的平台，也为全体体育教师创造了交流研讨、互学共进的机会。体育组将持续以教研促教学、以磨课促成长，推动体育课堂教学质量稳步提升。