为响应学校“大听课”活动号召，聚焦课堂，提高线上课堂教学效率，实现“共识、共享、共进”。2022年12月2日上午，渝北校区初一初二、高一高二四个年级历史组联合开展了题为“初高中历史线上常态课优秀经验交流互鉴”教研活动。渝北校区高二历史备课组长李泽老师主持了这次活动，历史组程明月老师、郭扬帆献课，李杰敏老师进行了微讲座，张诗文、陈仁贵、冯玉帅、刘畅、李雪等多位老师进行了评课，重庆八中周迎春校长、卿知人书记、张泽勇副校长进行了思想引领，多位校领导与部门领导参加了此次研讨。

活动的第一个环节是程明月、郭扬帆老师献课。程明月老师讲授的是《辽宋夏金元的经济与社会》一课，她以提问“你眼中的宋朝是什么样”为导入，引发学生思考；接着通过文字史料、图片史料等多种史料引导学生层层分析，让学生深刻领悟了宋朝经济与社会的繁荣与发展；最后通过问题“你是否认同唐宋变革论”收尾，进一步提高学生思辨能力。整节课结构清晰、课程容量大、教学形式多样，学生广泛参与，学习热情很高。郭扬帆老师讲授的是《九一八事变到西安事变》，她以视频与复习问答的方式导入，吸引了学生注意力，使学生在上课之前就对本课产生了很大的兴趣；接着她以时间为线索，将家国情怀融入历史事件中，为同学们讲述了这一时期的历史发展与演变；最后以“请你拟写一二·九运动宣传单”为活动收尾，让学生能够“身临其境”，深入思考。整节课讲授流畅，学生参与度高，处处体现了历史学科素养，并在此基础上贴合了初中学生需要巩固落实基础知识的实际。

（图为程明月、郭扬帆老师课堂截图）

活动的第二项环节是李杰敏老师微讲座。李杰敏老师讲座的题目题《网课期间如何活跃历史课堂》，她从“导言、课前、课中、课后”四个部分分享了自己的思考。她认为历史课应该讲究大格局和精细化，课前应该是轻松愉悦的开始，课中应该尤其重视“导入、课件、设问、语言”，课后应该加强反思与调整。李杰敏老师结合自身教学经历与多方学习的收获，列举了大量教学案例，引起与会老师共鸣。

（图为李杰敏老师微讲座截图）

活动的第三个环节为评课。对于程明月老师的课，李雪老师认为“程明月老师的课是一节‘大容量、快节奏、高思维’的课，既注重了学生历史知识的落实，也在课堂中培养着学生的高阶思维”。冯玉帅老师认为“程明月老师的课中多次提到‘社会存在决定社会意识’这种唯物史观基本观点，让学生能够更好理解宋元时期的一系列变化，体现了历史学科的核心素养”。对于郭扬帆老师的课，刘畅老师认为“郭扬帆老师在整个的课堂教学当中，一直注重论从史出，注重学生历史，学习能力的培养。在课堂当中，她多以设问的方式来推进历史线索，引导学生去思考和解决问题。有利于提高学生的历史分析和历史归纳的能力，同时也帮助学生落实了基础知识”。随后，张诗文老师不仅对两位老师的课进行了点评，还讲了自己对李杰敏老师微讲座的一些思考，他提出“要把历史和生活相结合，要注重初高中的衔接与融合，要注重历史学科的核心素养的培养，要重视概念教学”等观点，引发参会老师深思。最后，陈仁贵老师也做了点评与分析，他强调“应该给予学生更加充分的讨论，给学生留足充分思考的时间，提高学生的思辨能力”。

（图为张诗文、陈仁贵老师评课）

活动的第四个环节为思想引领。周迎春校长高度评价了此次教研活动，并从“结合 ‘三新’的背景、响应学校倡导、研究学段融合、应时代发展”四个角度对历史组提出了更高的期望。卿知人书记认为：应该积极发扬历史学科作用；结合时代，有自己的时代思考；历史老师应该关注时事政治，‘历史是过去的政治，政治是当代的历史’。张泽勇副校长则是首先肯定了历史组年轻老师的成长，对献课老师与微讲座老师给予了高度评价，再从学校角度分析了大听课与联合备课活动的目的与意义，希望老师能够有研究和学习的意识，能从网课的研讨延伸到日常线下教学活动中。

（图为周迎春校长、张泽勇副校长进行思想引领）

最后，主持人李泽老师做了总结并结束了教研活动。虽然此次的线上研讨活动结束了，但历史组老师们的经验的积累和交流还将继续！