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为践行川渝两地协同组织实施“双名计划”的既定措施，充分发挥教育部名师名校长的示范引领作用，合力促进川渝两地教育协同发展，12月1日，新时代教育领导力提升研修活动暨教育部新时代名师名校长培养计划名校长工作室启动仪式在重庆八中举行，与会专家、学者、教师聚焦“挑战与转变”，共同探讨“大先生”培养方案，共同探索教育领导力提升路径。

本次会议以“新时代教育领导力：挑战与转变”为主题，由清华大学教育研究院、重庆市教育委员会、四川省教育厅、重庆市教育学会、四川省教育学会指导，重庆市渝北区教育委员会、雅安市教育局主办，重庆市第八中学校、四川省雅安市田家炳中学承办。

聚焦 “挑战与转变”

共探时代“大先生”培养路径

中小学校（园）长是基础教育改革发展中具有引领性、推动性、保障性的重要资源力量，在建设教育强国的新征程上承担着重要的责任与使命。

开幕式上，中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政在讲话中表示，此次“周迎春、刘远明、王明芳、李伶名校长工作室”的揭牌启动，是各地名师名校长联动的重要契机，把教师队伍的协同建设推上了新的高度，将会带动更多教师校长联动交流，使各地教师队伍建设的协同走得更实、走得更深。对此，黄政提出发挥引领示范、强化协同配合、落实共建共享、做好强力后盾四点希望。

国家教育行政学院教师工作与研究部主任于维涛在讲话中提到，希望名校长工作室能够聚焦教育研究领域的热点问题，深入挖掘教育教学实践中的经验和智慧，推动教育教学工作取得更大的发展，努力做到有高度、有深度、有温度。

“此次名校长工作室挂牌是渝北区教育界凝智增慧、协作联动的一大盛事，是四地名师名校长协同‘师带徒’模式的执行落地，更是推动各地教师队伍建设的协同走深走实的创新之举。”重庆市渝北区人大常委会副主任刘荐华在致辞中表示，希望重庆八中以此次工作室挂牌成立为契机，进一步凝练优秀办学思想，充分发挥好引领示范作用，为成渝地区双城经济圈内的教师校长队伍建设增添活力，为基础教育办学的高质量发展做出新的贡献。

名校长是怎么炼成的？清华大学教育研究院院长石中英在讲话中表示，名校长要发自内心的爱教育、爱学生、爱学校，有比较广大的价值视野，能把握住教育的本质和规律，以身作则，践行自强不行、厚德载物的文化精神，拥有坚定的文化自信、教育自信、善于合作的意识和本领。

专家齐聚揭牌现场

共话优质基础教育资源分享

现场举行周迎春、刘远明、王明芳、李伶名校长工作室揭牌仪式，向工作室学员颁发学员证书、为工作室专家顾问颁发聘书。

作为工作室主持人，周迎春在《融合创新 追求卓越——学校内涵发展的“和·活”之道》分享中介绍，新时代重庆八中紧扣如何促进学生的全人发展、如何进行教育创新、如何保护学生的学习兴趣等，秉持求真求实的教育精神，着力高质量升学水平；践行品质品位的办学主张升维学校的治理体系；发扬求是创新的躬耕态度，探寻高质量特色发展。

周迎春名校长工作室的成立，将激励校长们汲取先进理念和优秀经验，培养造就一批在川渝地区基础教育改革发展中回归教育原点，着力教育本真，呼应时代使命，勇于创新突破，践行教育家精神的优秀校长。

当天下午，教育数字化背景下的优质基础教育资源共享研讨会拉开序幕，来自区内外的优秀专家、校长代表围绕主题，分享教育改革成果和前沿智慧。

作为新时代的教育工作者，要积极弘扬教育家精神，争做新时代大先生。清华大学教育研究院院长石中英在《弘扬教育家精神 加快教育强国建设》报告中提出，教育是一项具有人文性、历史性、文化性和超越性的事业，并深入阐述了何谓教育本质、教育精神；何谓教育家、教育家精神等一系列发人深思的问题。

随后，贵阳市第一中学校长曾强，清华大学在线教育中心主任、教育部在线教育研究中心秘书长汪潇潇分别以《加快利用线上优质资源 提升教师专业素养的思考》《教育数字化背景下的优质教育资源共享——以清华大学为例》为题作了报告分享。

责任编辑：刘新吾