深研课堂求实效 凝心聚力赋新能——重庆八中教育集团2026-2027学年上学期心理教研活动顺利开展

2026年10月16日上午，重庆八中教育集团心理教研活动在宏帆初中部顺利开展。集团心理健康教研组全体21名教师参与活动，活动由王强老师主持，聚焦心理课堂提质增效，依次开展评课研讨、说课交流与主题引领，内容充实、研讨热烈，圆满达成预期目标。

活动伊始，评课研讨环节围绕初一新生适应主题课程《我的适应飞行棋》深入展开。陈冰懿老师面向初一年级学生执教本课，课程以“适应初中生活”为主线，通过“逛三园”热身游戏、生活飞行棋沉浸体验、锦囊妙计策略探索、时光机器畅想未来等环节，引导学生觉察初中生活的新变化，在游戏中体验适应的多元路径，共同探索可落地的应对策略，最终回归“每个人都有自己的心理时钟，快慢没有好坏之分”的成长理念。课堂上学生参与度高、体验感强，师生互动自然流畅，充分体现了心理课堂“体验优先、活动育人”的学科特色。

评课研讨由文晴老师主评，全体教师围绕课程亮点与优化方向展开深入交流。大家一致肯定课程设计贴合初一新生真实适应需求，环节层层递进、逻辑清晰，教师回应学生善于共情、用语专业，原创飞行棋教具形式新颖、学生参与体验感强。同时，老师们结合课堂实施情况提出优化建议：可将飞行棋规则直接印制在活动单页上，减少口头讲解耗时；可结合初二学生梳理的初一关键适应节点打磨棋盘内容；可增设互动冒险类环节、丰富棋盘视觉呈现；还可将飞行棋按时间节点拆分，为学生留出自主填写事件与分值的生成空间，让课程更贴近学生真实生活、更具生成性与生长力。

随后，秦子杰老师围绕《解锁记忆迷宫——记与忆的科学》进行说课展示。他系统阐述课程的设计理念与实施策略，将记忆的科学规律与学习策略训练相结合，引导学生理解记忆的发生机制、掌握科学高效的学习方法。全体教师围绕说课内容展开热烈讨论，一致肯定课程的专业性与科学性，认为其内容严谨、结构清晰，为心理课落实“学会学习”板块提供了高质量的示范样本。以此为契机，老师们进一步探讨心理课的功能定位，认为心理课堂既要关注学生的情绪调适与适应发展，也应充分发挥学习心理板块的功能价值，多维度助力学生成长。

活动尾声，教研组长王强老师作主题发言。他强调，心理课堂是心理健康教育的主阵地，上好心理课是每一位心理教师的基本功与职责所在，要求全体心理教师坚守课堂、潜心钻研，切实上好每一节心理课；平衡好课程的专业科学性与活动实践性，打磨好课程设计与实施的硬功夫；在课程板块建设上，除情绪调适、人际交往、适应发展等板块外，“学会学习”板块同样需要高度重视，要以专业、科学、贴近学生需求的课程内容回应学生的真实成长需要。王强老师同时指出，心理课堂的提质增效不能依靠单打独斗，必须凝聚集团教研合力，靠集团全体心理教师的共同努力，在集体备课、评课磨课与资源共享中互学互鉴、共同成长。

本次教研活动以“评课研讨—说课交流—主题引领”的闭环设计，聚焦课堂、深研课程，有效促进了集团校心理教师之间的专业交流与思想碰撞。下一步，重庆八中教育集团心理教研组将继续以课堂为主阵地，常态化开展主题教研，凝聚集团力量打磨优质心理课堂，以更专业的素养护航学生心理健康成长。