重庆八中教育集团青年教师课堂教学大赛决赛（化学学科）在宏帆中学顺利举行。重庆八中党委书记、重庆八中教育集团总校长周迎春，以及重庆八中校长卿知人、重庆八中副校长梅家烨等专家领导莅临活动现场，参与本次教研活动的还有重庆八中教育集团的初高中化学教师及重庆八中云校化学教师。本次活动分为青年教师授课与主题研讨会两大环节，活动的主题为“关注学习过程，促进学习发生”，旨在以教研为载体，聚焦实际教学，提升教师的学科专业能力，促进化学核心素养落地。

肖士力老师，授课内容《补铁剂中铁元素的测定》

肖士力老师以生活中的贫血现象及体检报告为引子，引出本节复习课主题——补血剂中铁元素含量的测定。首先，肖老师引导学生回顾不同价态铁元素的检验方法，学生们自己设计实验方案定性检验补铁剂中元素价态并进行小组实验得出结论。随后，从定性到定量，学生们设计出不同的实验方案来测定铁元素含量。学生们各抒己见，思维碰撞，在良好的课堂氛围中体验了化学的魅力。基于学生的精彩展示，肖老师总结出定量测定铁元素含量的方法，如沉淀法、滴定法。此外，肖老师还引入了分光光度计等方法，开拓了学生的视野，起到了很好的教学示范引领。

刘小华老师，授课内容《科学“碳”究——探究二氧化碳的性质》

刘小华老师以一个神奇的二氧化碳性质实验开场，巨大的实验塔、神奇的现象让学生和听课老师们连连称奇。在实验展示之后，刘老师没有直接给出答案，而是采取了“引导式探究”的教学策略，从实验塔的底部开始逐层向上精心设计了一系列问题，石灰水变浑浊是否代表反应了？二氧化碳能否和水反应？什么物质能使石蕊变红？二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应了吗？通过一连串问题，学生对问题提出猜想，并分组设计实验进行验证，教师适时方法引导，教学内容环环相扣，真正做到课堂以学生为本。最后，她通过“双碳目标”将课堂升华，让学生体会化学与社会的紧密联系，形成低碳环保的习惯，树立生态文明的理念。

邬孝芳老师评课

邬老师高度赞扬肖士力老师的课，从课标要求、核心素养、真实情境等方面对肖老师的课进行了充分解读。本节课基于真实情境提出问题，通过思维碰撞以巩固知识，结合定性和定量两个维度渗透学科思想，并融合科技教育做到拓展提升。邬老师还特别赞赏了这堂课的育人功能，从学科知识、技能、活动、思想、生活和文化方面培养全面发展的学生。最后，邬老师还提出了宝贵的思考与期望，鼓励教师们在平时的教学中多融合不同学段的知识，以达到更佳的教学效果。

王伟老师评课

王伟老师肯定了刘小华老师关注学生主体地位、延伸探究思路等优异表现，并由此展开，形象生动地分析了本节课教学目标的制定与达成、教材的处理、教学方法的选择、教学实践效果以及教师的基本功。刘老师的课堂教学目标明确、全面、具体、适度；采用多种教学方式和手段达成教学目标；教材进行有效整合，内容更丰富、生动；教学方法契合学生思维发展，注重方法引导。最后，王老师还提出了自己的教学思考，如利用思维导图可以帮助学生更好地理解二氧化碳的多种性质。

专题讲座——曾栋梁老师，题目《关注学习过程，促进学习发生》

曾栋梁老师为大家带来了一场精彩纷呈、引人深思的高质量讲座。首先，曾老师通过认知学习理论和建构主义心理学的不同角度分析，指出学习是要通过启发引导等方式，让学习者主动地在头脑内部构造认知结构，通过思考进行自主构建的过程。其次，曾老师指出了目前教学课堂中出现的问题：课堂缺乏深度，学生知其然不知所以然；课堂过于快节奏，缺乏有效思考；教师课堂核心在“教”不在“学”，忽视学习者具体的学习过程等。接着，曾老师谈到学习的发生机制，指明课堂学习的发生应主要体现在“表达”和“理解”两个层面。

作为教师，我们需要为学生提供安全的学习环境；明确的学习目标和及时的“沟通交流”；基于最近发展区，搭建学习的“脚手架”；重视学生课堂学习真实发生；重点由关注教学行为转向学生学习活动等。教育是一场“马拉松”，教无定法、贵在得法。教师要站好主阵地，做好换位思考，相信——一切美好的事情，都是与事物深度关系的产物。

梅家烨校长发言

在青年教师授课、评课及专题讲座后，梅校长坦言今天的感受——“幸福”。梅家烨校长表示，课堂应大力重视以生为本，这应是每一位教师需达成的共识。听了曾栋梁老师的主题讲座，梅校长也不禁回想起自己工作前四年做的学生“实验”，引发老师们思考在课堂中到底哪些内容需要教师主讲、哪些学生需要老师关注等。梅校长还指出，成熟的教案应关注以下几点：教学任务分析、明确教学目标、理清设计理念、把握教学重难点、设计教学过程。最后，梅校长就今天的课堂指出青年教师教学中暴露出的问题，并提出相应的改进建议。

周迎春书记发言

周迎春书记表示，真正的教育应是水到渠成、自然而然的生成过程。教师需充分做到以生为本，在课堂中要充分激活学生内心对知识的渴望，引导学生积极思考，才能让学生的思维跳动起来。此外，在教学中教师还要增强学生体验感和知识的碰撞，以促进学习发生和思维提升。周书记还谈到，教师要反对形式化、低维度的课堂小结，不如转为深度讨论，激发学生的问题意识和探究欲望，才能更契合本次研讨的主题——促进学习真正发生。最后，周书记还提到应进一步促进学段贯通、融合育人，如在不同学段教师的引领下，学生能做到从小学、中学以至大学阶段的认知结构化与系统化培养。

至此，本次赛课活动圆满结束。整个过程展示了青年教师授课的匠心独运和精心打磨，传承了资深教师们的丰富经验，呈现了新时代下的化学教学要求。本次活动不仅是一次思想的碰撞与智慧的交融，更是一次教学理念的升华与实践的启迪。重庆八中化学组将以此为契机，继续深化教育教学改革，不断提升教学质量和水平，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才贡献力量！